【題目】六月,正是我市桃子成熟上市的時(shí)節(jié)。在你享受桃子的甘甜之時(shí),是否知道桃樹(shù)是怎樣開(kāi)花結(jié)實(shí)的呢?請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”。這句詩(shī)反映出,影響桃樹(shù)開(kāi)花的非生物因素是_______________。
(2)要觀察桃花子房里面的胚珠,應(yīng)采用的方法是______
A.用刀片橫向剖開(kāi)子房,用顯微鏡觀察
B.用刀片橫向剖開(kāi)子房,用放大鏡觀察
C.用刀片縱向剖開(kāi)子房,用放大鏡觀察
D.用刀片縱向剖開(kāi)子房,用顯微鏡觀察
(3)桃花是蟲(chóng)媒花。蜜蜂等昆蟲(chóng)將花粉從[ ]____傳到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉。
(4)桃花花粉管里的精子進(jìn)入胚珠,與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。這說(shuō)明,桃可以進(jìn)行____________生殖。
(5)桃花凋謝以后,在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的桃子。甘甜的桃肉是由[ ]_________發(fā)育來(lái)的;桃子里面的桃仁是由[ ]_____________發(fā)育來(lái)的。
【答案】(1)溫度;
(2)C;
(3)2;花藥;
(4)有性;
(5)7子房;8胚珠
【解析】
試題分析:圖中1是花冠、2是花藥,3是花絲,4是花萼,5是柱頭,6是花柱,7是子房壁,8是胚珠,9是子房,10是雌蕊,11是雄蕊,
(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開(kāi)的晚.才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象,造成這一差異的環(huán)境因素是溫度;
(2)胚珠在子房的中間部位,一般用解剖刀縱向剖開(kāi)子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu),胚珠不是細(xì)微結(jié)構(gòu)(胚珠較大),用放大鏡觀察便可;
(3)雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉.所以蜜蜂等昆蟲(chóng)將花粉從2花藥傳到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉;
(4)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;所以桃花進(jìn)行的是有性生殖;
(5)一朵花中完成傳粉與受精后,4花萼、1花冠、11雄蕊以及10雌蕊的5柱頭和花柱都逐漸凋落,只有9子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育從果實(shí).甘甜的桃肉屬于果皮,由7子房壁發(fā)育成的,桃仁屬于種子由8胚珠發(fā)育而成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你是胎兒時(shí),你所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及產(chǎn)生的廢物是通過(guò)( )與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的?
A.臍帶 B.胎盤 C.胚盤 D.羊水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn),他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作,將甲放在25度左右的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)幾天后,最有可能萌發(fā)的只有______號(hào)種子,因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件 _________________________;假如它也沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)認(rèn)真分析沒(méi)有萌發(fā)的原因是________
(2)5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是____________________
(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí),_________生長(zhǎng)最快,首先突破種皮發(fā)育成根。
(4)人們平時(shí)說(shuō)的五谷一般指稻、黍(黃米)、稷(谷子)、麥、豆。前面四種,從結(jié)構(gòu)上看,我們食用的主要是種子的____________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類.他所采用的分類依據(jù)是( )
A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個(gè)體大小
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【題目】根據(jù)下圖,如果環(huán)境劇變或某種植物病毒暴發(fā),植物的生存概率最大的是 ( )
A. 栽培小麥 B. 栽培玉米
C. 野生小麥 D. 野生玉米
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是 ,它與細(xì)菌的細(xì)胞比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是 。
(2)分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是 。
(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè) 。
(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。內(nèi)液體冒出的氣體是 。
(5)小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來(lái) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在魚(yú)類養(yǎng)殖中,我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚(yú)品種,被稱為“四大家魚(yú)”的是( )
A、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú) B、青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)
C、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、帶魚(yú)、草魚(yú) D、鯉魚(yú)、青魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 圖一表示反射弧,神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向是:①→②→③→④→⑤
B. 圖二表示患近視的眼球,成像特點(diǎn)是物像落在[②]視網(wǎng)膜的前方
C. 圖三中聽(tīng)覺(jué)是在內(nèi)耳的耳蝸形成的
D. 圖四表示神經(jīng)系統(tǒng)由[①]腦、[②]脊髓及[③]它們發(fā)出的神經(jīng)組成
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