2.如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B和D是保衛(wèi)人體的第一道防線.在健康人清潔皮膚上落上的病菌很快死亡,是圖D所起的作用.(填寫圖中字母代號(hào)).
(2)圖B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃異物作用.
(3)第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成.第三道防線屬于特異性免疫.
(4)為預(yù)防甲型HINI流感,對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,從免疫類型看這叫特異性免疫.這種預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群,對(duì)甲型HINI流感患者往往隔離治療,這種預(yù)防傳染病的措施屬于控制傳染源.

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(5)圖A表示體液中的溶菌酶溶解病菌;圖B表示呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用;圖C表示體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病菌;圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入.

解答 解:(1)圖B是呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用,屬于人體的第一道防線;圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,因此圖中B和D屬于人體的第一道防線.在健康人清潔皮膚上落上的病菌很快死亡,是圖D所起的作用.(填寫圖中字母代號(hào)).
(2)圖B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃異物作用.
(3)第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成.產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.因此第三道防線屬于特異性免疫.
(4)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此給人體接種的疫苗是抗原.為預(yù)防甲型HINI流感,對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,產(chǎn)生的抗體只對(duì)只能預(yù)防甲型HINI流感病毒,對(duì)其它病原體沒有免疫作用,因此從免疫類型看這叫特異性免疫.
  注射型HINI流感疫苗體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗型HINI流感病毒的抗體,因此可以有效預(yù)防型HINI流感病毒的感染,所以這種預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群.對(duì)甲型HINI流感患者往往隔離治療,這種預(yù)防傳染病的措施屬于控制傳染源.
故答案為:(1)B;D;D       
(2)纖毛;清掃異物       
(3)免疫器官;特異性
(4)特異性;保護(hù)易感人群;控制傳染源

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.W肺泡與血液發(fā)生氣體交換后,肺泡中氧氣和二氧化碳含量的變化分別是( 。
A.減少、增多B.減少、減少C.增多、減少D.增多、增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在探究“生男生女”的奧秘游戲中,我們用紅色圓紙片代表卵細(xì)胞,每張紙上書寫“X”,用藍(lán)色橢圓形紙片代表精子,其中十張紙上書寫“Y”,十張紙上書寫“X”,然后利用此卡片來進(jìn)行此游戲,最終證明生男生女的比例基本相同.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列植物可食用的部分是由子房壁發(fā)育而來的是(  )
A.水蜜桃B.核桃C.胡蘿卜D.西瓜子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.農(nóng)諺說“有收無收在于水,多收少收在于肥”,農(nóng)作物生長也需要營養(yǎng).下列不需要為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.水分B.無機(jī)鹽C.二氧化碳D.有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分別在消化系統(tǒng)的什么部位開始被分解?( 。
A.口腔、胃、胃B.口腔、小腸、小腸C.口腔、口腔、小腸D.口腔、胃、小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.作物移栽時(shí)要剪去一些枝葉,這是為了(  )
A.減輕植物對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)B.減少植物體內(nèi)水分的過多散失
C.防止運(yùn)輸過程中對(duì)植株損傷D.防止植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存.在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示,下面的哪一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的( 。
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)D.生物Ⅳ可能是捕食者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中與小腸的吸收功能無關(guān)的是( 。
A.毛細(xì)血管豐富B.長度長C.消化液多D.內(nèi)表面積大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案