【題目】閱讀下面的資料并回答問題:

資料一:據(jù)CCTV﹣4新聞報(bào)道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)兩位三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家.

資料二:科學(xué)家做過這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食.一只2歲的小猴破天荒的首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)兩位這種處理紅薯的辦法.

資料三:英國科學(xué)家把一盤點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巣.開始,巢中的螞蟻驚恐萬狀,約20秒后,許多螞蟻迎難而上,紛紛向火沖去,并噴射出蟻酸.可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他們前仆后繼,不到一分鐘,終于將火撲滅.

(1)從行為獲得的途徑來說,“貓喂狗崽”的行為屬于________行為,“其他猴子洗紅薯”的行為屬于________

(2)“貓喂狗崽”的行為是由體內(nèi)的________所決定的行為.“其他猴子洗紅薯”的行為是在________的基礎(chǔ)上,通過________的作用而形成的行為.

(3)“螞蟻集體滅火”的行為屬于________行為.螞蟻之間會(huì)通過觸角施放信息素起到________作用.

【答案】先天性 學(xué)習(xí)行為遺傳物質(zhì)遺傳因素環(huán)境因素社會(huì)信息交流

【解析】

(1)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。

(1)從行為獲得的途徑來說,貓喂狗崽的行為是動(dòng)物的一種本能,屬于先天性行為,其他猴子洗紅薯的行為通過環(huán)境因素的作用,通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為,屬于學(xué)習(xí)行為
(2)“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為。
(3)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)“螞蟻集體滅火”的行為屬于 社會(huì)行為。螞蟻之間會(huì)通過觸角釋放信息素起到信息交流的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
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這種現(xiàn)象是

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三角梅花朵很小,沒有香味,但緊貼花辯的苞片增大,并上紅、黃、白等多種顏色,使之酷似美的花瓣。這樣,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?停瑥亩鉀Q了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過人工處理,還可形成五彩繽紛的一樹多種現(xiàn)象,極富觀賞性。

(1)資料中,解決了傳宗接代的難題的含義是完成了 過程,一樹多種的現(xiàn)象是通過____技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

(2)組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了 ,從行為的獲得途徑來看,蜜蜂采蜜屬于 行為。

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A. 因?yàn)樗怀錾涂梢栽谒泻完懙厣仙?/span>

B. 因?yàn)樗挠左w蝌蚪與成體顯著不同

C. 因?yàn)樗梅魏粑,同時(shí)用皮膚輔助呼吸

D. 因?yàn)樗挠左w蝌蚪生活在水中,經(jīng)變態(tài)發(fā)育成青蛙后可以生活在陸地上

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