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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖 是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,甲是操作步驟,乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色,c步驟所滴的液體是生理鹽水.
(2)圖一所示細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比沒(méi)有細(xì)胞壁(或液泡).(寫(xiě)一個(gè)即可)
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,口腔上皮屬于上皮組織(或組織),是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關(guān)系,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)維持該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是A(填字母).
(3)若圖中數(shù)字序號(hào)表示某些生理過(guò)程,則能為此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物提供有機(jī)物的是①(填序號(hào)).
(4)請(qǐng)列出此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:A→B→C.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)還是弱?請(qǐng)作出你的判斷并說(shuō)明理由.弱、生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

15.圍湖造田,增加耕地面積是提高糧食產(chǎn)量的好方法.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

14.動(dòng)物的呼吸作用釋放二氧化碳,而植物的呼吸作用釋放氧氣.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

13.種子的生命力和壽命都比孢子要強(qiáng)得多.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖表示某密閉農(nóng)作物大棚罩里一個(gè)晝夜內(nèi)的二氧化碳濃度變換情況,以下說(shuō)法正確的是( �。�
A.D點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的呼吸作用停止
B.DH段農(nóng)作物只進(jìn)行光合作用
C.E點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
D.H點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在植物體內(nèi)“水往高處流”,其動(dòng)力主要來(lái)源于( �。�
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.地心引力

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié),如果遇到陰雨連綿的天氣,常會(huì)造成果實(shí)數(shù)量減少,其原因主要是( �。�
A.傳粉和受精不足B.呼吸作用減弱C.光合作用減弱D.蒸騰作用減弱

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.農(nóng)民伯伯經(jīng)常在播種前先松土,你認(rèn)為與此相關(guān)的非生物因素是( �。�
A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下屬于綠色開(kāi)花植物的是( �。�
A.水稻B.蘇鐵C.銀杏D.紅豆杉

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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