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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體的部分生命活動(dòng)過程示意圖,其中a,b,c,d代表物質(zhì),①、②、③、④表示生命活動(dòng)過程.

(1)食物中的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)發(fā)生③和④的過程稱為消化和吸收,分解后最終以[C]氨基酸的形式,進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)過程①是通過氣體擴(kuò)散來實(shí)現(xiàn)的,物質(zhì)b通過紅細(xì)胞中的血紅蛋白運(yùn)輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,供生命活動(dòng)所利用.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.2015年我國二胎政策全面放開,即一對夫婦生育兩個(gè)孩子,有一對夫婦準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子,這對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮.請據(jù)圖回答下列問題:
(])受精卵是一個(gè)新生命的起點(diǎn).一般情況下,受精卵形成的場所是輸卵管.
(2)懷孕期間,孕婦容易出現(xiàn)腿抽筋,這種情況下應(yīng)該多補(bǔ)充含鈣(無機(jī)鹽)較多的食物.
(3)已知雙眼皮是由顯性基因(A)決定的,若該夫婦第一個(gè)小孩是單眼皮,那么該夫婦中父親的基因組成是Aa,二胎所生小孩是雙眼皮的概率是50%
(4)新生兒出生后都要進(jìn)行接種疫苗,從預(yù)防傳染病措施看,這屬于保護(hù)易感人群.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示Ⅰ~Ⅳ間的所屬關(guān)系,下列符合如圖所示關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ植物界Ⅱ裸子植物Ⅲ被子植物Ⅳ藻類
B.Ⅰ動(dòng)物界Ⅱ無脊椎動(dòng)物Ⅲ脊椎動(dòng)物、Ⅳ節(jié)肢動(dòng)物
C.Ⅰ血液Ⅱ血漿Ⅲ血細(xì)胞Ⅳ紅細(xì)胞
D.Ⅰ種子Ⅱ子葉Ⅲ胚Ⅳ胚芽

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示反射與反射弧的知識圖解,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①稱為反射弧是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)
B.結(jié)構(gòu)②為神經(jīng)中樞,對傳入的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行綜合分析處理
C.過程③叫做反射,包括簡單反射和復(fù)雜反射兩種類型
D.望梅止渴屬于簡單反射,神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示人體內(nèi)局部的血液循環(huán),圖中字母分別表示不同的血管,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中靜脈為上腔靜脈,里面是含氧少的靜脈血
B.在進(jìn)食一段時(shí)間后,血管c比血管d,血液的氧含量高,營養(yǎng)物質(zhì)含量也高
C.和血管e相比,f血管流動(dòng)脈血,含有更多的營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
D.正常情況下,血液中的血細(xì)胞、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)在f血管和e血管中的相等

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.正確完成了對光、放片兩個(gè)步驟后,用低倍鏡尋找物像時(shí),向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒上升到最高點(diǎn),還是沒有找到物像.接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是( 。
A.前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,繼續(xù)尋找物像
B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像
C.眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,繼續(xù)尋找物像

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載,菟絲子是我國傳統(tǒng)中藥之一,圖1即為菟絲子,它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長,某生物小組對于其營養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣,并進(jìn)行了如下的研究.
(1)通過觀察發(fā)現(xiàn),菟絲子沒有葉片、不含葉綠素.因此,它不能像大多數(shù)植物一樣,通過光合作用自己制造有機(jī)物.菟絲子長出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分.據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者.
(2)科學(xué)家推測:菟絲子是通過“嗅覺”來尋找寄主的.為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè),該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
第一步:如圖2選取長勢良好的10盆菟絲子幼苗,在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里,距幼苗相同距離處插入兩根棉簽,編號甲、乙.
第二步:在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性),乙棉簽上滴加等量的某液體.
第三步:在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菟絲子的生長情況.
請回答:
①試驗(yàn)中,設(shè)置乙棉簽的作用是對照
②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是番茄莖提取物
③多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果是菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長,則可證明假設(shè)成立.
(3)令人驚奇的是,菟絲子竟然“挑食”.比如在小麥和番茄間,它更偏愛以番茄作為寄主.如果要證明這一點(diǎn),則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第二步進(jìn)行改變,改變?yōu)橐颐藓炆系渭拥攘康哪骋后w溶解的小麥莖提取物(具有揮發(fā)性).預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.動(dòng)物種類非常繁多,我們可以根據(jù)動(dòng)物的主要特征對其進(jìn)行分類.仔細(xì)觀察下列幾種動(dòng)物的形態(tài)和結(jié)構(gòu),根據(jù)圖中所提供的信息以及所學(xué)習(xí)的動(dòng)物類群主要特征的知識;回答下列問題:

(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看都分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物門,其身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.乙動(dòng)物有足和翅,體外有起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失作用的外骨骼,屬于節(jié)肢動(dòng)物門.
(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于不同的綱,丙屬于兩棲綱,丁屬于爬行綱;它們在生殖過程中受精方式不同,丙為體外受精.
(3)如果將甲、乙歸為一類,丙、丁歸為一類,兩類群生物之間的主要差異是有無脊柱(脊椎).

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科目: 來源: 題型:解答題

11.袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,被稱為世界雜交水稻之父.水稻有高桿和矮桿之分,假設(shè)受一對基因控制,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因,請根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答:
雜交組合 親代  子一代植株表現(xiàn)
  高桿 矮桿
 高桿×矮桿453株446株
 乙高桿×高桿667株226株
(1)水稻的高桿和矮桿是一對相對性狀,通過乙組雜交組合,可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系,其中高桿是顯性性狀.
(2)試寫出乙組親代水稻最可能的基因組成是Bb和Bb.
(3)對水稻進(jìn)行培育時(shí),人們更傾向于選擇矮桿(高桿/矮桿)的水稻,因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏,還有利于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過篩管(導(dǎo)管/篩管)運(yùn)至果實(shí)中,從而提高產(chǎn)量.
(4)請?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖.
(5)將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方,其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些,這種變異不能(能/不能)遺傳.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)右側(cè)豆目部分植物的分類圖解判斷,下列描述不正確的是(  )
A.菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近
B.綠豆和菜豆這兩種植物最相似
C.合歡與紫檀的共同點(diǎn)比綠豆與紫檀的共同點(diǎn)多
D.種是最基本的分類單位

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