13．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，若b為氧氣，則a為二氧化碳．
（2）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失的，移栽植物時(shí)，應(yīng)剪去部分枝葉，其目的是降低植物蒸騰作用對(duì)水分的損失．
（3）綠色植物是生產(chǎn)者，通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來源于太陽能．
（4）若此圖表示的是黑暗中的植物，則b為二氧化碳，則a為氧氣．

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃關(guān)系．
（2）此圖中共有5條食物鏈．
（3）如果該神態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染其體內(nèi)這種有毒物質(zhì)濃度最高的生物是鷹．
（4）一般情況下，在此生態(tài)系統(tǒng)中如果蛇的數(shù)量減少，則短期內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)增多，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的．

11．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）王娜同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞，她觀察到的是如甲圖的細(xì)胞．她判斷這是植物細(xì)胞，你知道她判斷的根據(jù)是具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡（任填一項(xiàng)）．
（2）動(dòng)物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]線粒體．
（3）吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜，是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶�，這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的[①]液泡．
（4）在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞膜．
（5）圖中標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)內(nèi)有許多易被堿性燃料染成深色的物質(zhì)是染色體．

10．植物在白天只進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

9．綠色植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

8．近年來，我國(guó)多地空氣質(zhì)量下降，空中懸浮顆粒物、粉塵等含量明顯超標(biāo)．自然界中，很多樹木對(duì)大氣顆粒物和粉塵有很好的阻滯、過濾作用，原因是（　　）

	A．	枝葉茂盛，能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大�；覊m降落底面
	B．	很多植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛
	C．	能分泌油脂和黏性物質(zhì)
	D．	以上都是

7．幼兒園里種了許多盆花，每盆都開著鮮艷的花朵，真招人喜愛．大班的小朋友們也要學(xué)著種花，老師找來花盆，叫小朋友先把土裝進(jìn)去．有的小朋友說：“這花盆有個(gè)洞是壞的，快把這個(gè)洞堵上吧．”老師說：“這個(gè)洞可不能堵上．”花盆底部小洞的作用是（　�。�

	A．	更好的保持水土		B．	可以透氣，促使根系進(jìn)行呼吸
	C．	方便施肥		D．	使根可以更好的向下生長(zhǎng)

6．如圖“桃花的結(jié)構(gòu)”中發(fā)育成桃子的可食用部分的是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

5．你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只．克隆羊多莉的成功培育，說明遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�

A．

細(xì)胞液

B．

細(xì)胞核

C．

細(xì)胞膜

D．

細(xì)胞質(zhì)

4．W在練習(xí)使用顯微鏡時(shí)，透明紙片上寫下“9＞6”，用顯微鏡觀察到的是（　�。�

A．

9＞6

B．

6＜9

C．

9＜6

D．

6＞9