4．興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物消耗盡或運走．
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是光．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光．
（6）植物進行光合作用的主要器官是葉．
（7）光合作用的原料是二氧化碳、水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

3．“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的結構是（　　）

A．

營養(yǎng)物質

B．

水分

C．

子葉

D．

胚

2．如圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）A細胞的名稱是受精卵，它形成的場所是輸卵管．
（2）B結構的名稱是臍帶，胎兒就是通過胎盤和B從母體血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產(chǎn)生的代謝廢物排到母體的血液里．
（3）母體懷孕約280天左右，胎兒發(fā)育成熟從母體產(chǎn)出．胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩．

1．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖示回答問題：
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）請你寫出圖示中一條完整的食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，消費者是圖中所有動物．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從草通過光合作用作用固定太陽能開始的．

20．控制物質進出使得細胞有一個比較穩(wěn)定的內環(huán)境的是（　�。�

A．

A

B．

B

C．

D

D．

F

19．甲、乙探究性學習小組同學分別設計了實驗，實驗裝置見圖．實驗一中白色透明廣口瓶中盛放的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．
（1）在實驗中，綠葉Ⅰ和綠葉Ⅲ作為一組相互對照，是為了探究二氧化碳是植物光合作用的條件．設計綠葉Ⅱ的對照是為了探究光合作用的一個必要條件，寫出該對照實驗的實驗變量：光．在兩組對照實驗中加碘液后能變藍的葉片有①③（填序號）．
①綠葉Ⅰ②綠葉Ⅱ遮光部分   ③綠葉Ⅱ未遮光部分   ④綠葉Ⅲ
（2）請你由實驗一的綠葉Ⅱ現(xiàn)象分析得出實驗結論：光是植物進行光合作用的必要外界條件．
（3）在此實驗之前要將植物進行暗處理（放入黑暗的環(huán)境中24小時），其目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡．

18．泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口．其目的是（　　）

	A．	不讓空氣中的微生物進入菜壇內
	B．	防止塵土落入菜壇中
	C．	乳酸菌是厭氧菌，這有利于乳酸菌的發(fā)酵
	D．	殺死菜壇中的一些有害微生物

17．英子學習生物后，學會了留心和觀察身邊的生物現(xiàn)象．通過觀察她發(fā)現(xiàn)剛從卵膜中孵化出來蝌蚪會在水中游泳；剛從繭中出來的蝴蝶就會騰空飛翔．動物的這些行為都屬于（　�。�

A．

學習行為

B．

先天性行為

C．

后天性行為

D．

條件反射

16．一天，小明和同學去爬山，遇到了一種動物，他們發(fā)現(xiàn)這種動物皮膚上有毛，正在給出生的小仔喂奶．因此小明認為這種動物應歸類為（　�。�

A．

鳥類

B．

爬行動物

C．

兩棲動物

D．

哺乳動物

15．在我們吃的水產(chǎn)品中，魚類是非常常見的，下列屬于魚類的是（　　）

A．

鯨魚

B．

鮑魚

C．

鯊魚

D．

魷魚