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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一棵榕樹(shù)的樹(shù)葉、根的細(xì)胞遺傳物質(zhì)含量

A、一樣多 B、不一樣多 C、葉比根多 D、根比葉多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是李剛在睡眠、散步、慢跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)時(shí)的三種生理指標(biāo),甲表示呼吸頻率,乙表示心率,丙表下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率(即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量)。請(qǐng)選出能正確表達(dá)李剛慢跑的三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)( )

A. 甲一 b,乙﹣a,內(nèi)一 c B. 甲 甲﹣﹣a;乙﹣﹣b;丙﹣﹣c

C. 甲一 b,乙一 a,丙一 b D. 甲一 c,乙一 b,內(nèi)一 a

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】斑馬魚(yú)是科研中常用的模式生物,人們利用斑馬魚(yú)在胚胎發(fā)育、器官再生等多個(gè)領(lǐng)域取得了很多進(jìn)展。

1)斑馬魚(yú)是生活在熱帶淡水中的魚(yú)綱鯉形_____鯉形科小型魚(yú),因體表具有深藍(lán)色縱紋似斑馬而得名。

2)研究者利用斑馬魚(yú)進(jìn)行心臟再生研究。心臟再生研究的核心是如何促使心肌細(xì)胞重新通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目增加,而新產(chǎn)生的細(xì)胞還有一部分會(huì)通過(guò)_____形成新類(lèi)型的細(xì)胞血管內(nèi)皮細(xì)胞。這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的單層扁平內(nèi)皮細(xì)胞群在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____

3)某研究發(fā)現(xiàn)維生素D能促進(jìn)心肌細(xì)胞增殖。研究者將維生素D溶解在乙烯醇溶液中,取等量不同濃度的溶液注射到斑馬魚(yú)體內(nèi)得到如下圖的數(shù)據(jù)結(jié)果。圖中對(duì)照組應(yīng)注射_____。研究者在三組中使用了體型相似、性別比例相同的斑馬魚(yú),這遵循了科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的_____原則。

4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在注射維生素D的心臟中,會(huì)有ErbB2蛋白出現(xiàn)。為研究ErbB2蛋白是否與維生素D的作用相關(guān)。研究者又進(jìn)行了如下幾組實(shí)驗(yàn)。

組別

I

II

III

是否加入維生素D

-

+

+

是否加入ErbB2蛋白抑制劑(抑制ErbB2蛋白合成

-

-

+

心肌細(xì)胞增殖比例(%

0.52

27

0.6

注:“+-”分別表示加入、不加入

根據(jù)圖中數(shù)據(jù),推測(cè)上表中加入維生素D的濃度大約為_____mmolL。通過(guò)_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)ErbB2蛋白抑制劑對(duì)維生素D的作用有抑制效果。由此推測(cè)維生素D可能是通過(guò)調(diào)節(jié)ErbB2蛋白起作用的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】適于陸地生活的動(dòng)物(除蚯蚓外),都具有能在利用空氣中的氧氣器官,蝗蟲(chóng)的呼吸器官是( )

A.氣孔 B.氣管 C.氣門(mén) D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是(

A.小麥 B.桃樹(shù)

C.蘋(píng)果樹(shù) D.兔子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的雙眼皮是由顯性基因(A)決定的,單眼皮是由隱性基因(a)決定的。如果一個(gè)是雙眼皮,另一個(gè)是單眼皮,他們生下了一個(gè)單眼皮的孩子。那么,他們?cè)偕粋(gè)孩子是單眼皮的可能性為

A. 0 B. 25% C. 50% D. 75%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚(yú)能夠保持身體平衡,主要依靠下面哪一組魚(yú)鰭(

A.胸鰭和腹鰭 B.背鰭和尾鰭

C.尾鰭和臀鰭 D.胸鰭、腹鰭和尾鰭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各物體中,屬于生物的是

A機(jī)器人 B電腦 C飛鳥(niǎo) D空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境

B. 生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境

C. 生物與環(huán)境之間相互影響,相互作用

D. 生物的生存對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】海葵排出食物殘?jiān)姆绞绞牵?/span>

A.由肛門(mén)排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由細(xì)胞膜排出

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同步練習(xí)冊(cè)答案