（1）如圖①所示，把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是____。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可以起到_____作用。

（3）圖③中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的_____。

（4）圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成_____色。

（5）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明_____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

（1）該實驗首先需要在載玻片中央滴一滴______。

（2）取材時，正確的切割方法是______（選填“迅速”或“緩慢”）切割。

（3）對光后，看到的視野是圖中的[_____]。正確操作下，樂樂看到視野的先后順序是[_____]。

（1）如將種子①與②設為對照，變量是_____。將種子②與③設為對照，則是為了探究種子萌發(fā)是否需要充足的____。

（2）若探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應將種子 ②與種子____進行對照。

（3）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____、_____和適宜的溫度。

某生物小組根據采集到蚯蚓的環(huán)境，設計了光對蚯蚓生活影響的探究實驗。請你幫助他們完成探究。

（1）提出問題：光對蚯蚓的生活有影響嗎？

（2）作出假設：_____。

（3）制定計劃：

①材料用具：蚯蚓（3條）、解剖盤、培養(yǎng)皿、玻璃板、紙板或書、濕布、棉簽。

②實驗步驟：在解剖盤內鋪上濕布，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上紙板或書，在盤內形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。將蚯蚓放入實驗裝置， 靜置2分鐘。每2分鐘，統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計3次， 記錄結果如下。

（5）得出結論：_____。

（6）表達交流。

（7）此實驗中的變量是_____。

（8）下列放置蚯蚓的方法中，哪種最科學（____）。

A.　 B.

C.　 D.

（9）這個實驗設計是否科學合理？應如何改進？______。

A. 受精卵決定的 B. DNA決定的

C. 基因決定的 D. 染色體決定的

A. 洪澤湖 B. 洪澤湖里的全部魚 C. 池塘里的全部鯉魚

（1）_____是血漿，____是原尿，____是尿液。

（2）血漿和原尿成分的變化說明腎小球有____作用；在腎小囊中出現(xiàn)的葡萄糖在尿液中沒有出現(xiàn)，說明腎小管有_____作用。

（3）形成尿液的器官是_____，你認為排尿主要排出哪些物質？_____、_____、_____。

（4）由此看來排尿的意義不僅起到排出______的作用，而且對調節(jié)體內水和無機鹽的平衡也有重要意義。

A. 特殊保護 B. 易地保護 C. 多層次保護 D. 就地保護

（1）該病屬于隱性遺傳病。（______）

（2）5一定攜帶致病基因。（______）

（3）1的基因組成一定是AA。（______）

（4）7和8屬于直系血親。（______）

A.a表示葡萄糖含量B.b表示溫度

C.a表示蛋白質含量D.b表示酒精產量