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科目: 來源: 題型:

下列是生態(tài)系統的組成的各個部分,請將左右兩側的相應部分連接起來.
①生產者                A、各種動物
②消費者            B.綠色植物
③分解者                C.陽光、空氣、水
④非生物部分        D.細菌、真菌.

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科目: 來源: 題型:

顯微鏡是常用的探究器具,幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構;在它的結構中,與調節(jié)光線強弱有關的結構是
 
和反光鏡.

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科目: 來源: 題型:

“腐肉生蛆(qu)”是日常生活中常見的現象.有同學認為“蛆是腐肉變成的”,有同學認為“蛆是蠅在腐肉上產生的”.如果要研究這個問題,最好設計幾組實驗?(  )

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生物圈Ⅱ號實驗失敗給了我們的啟迪是( 。
A、人類無所不能B、人類完全可以再造一個生物圈C、生物圈是不會毀滅的,人類完全不用擔心D、生物圈是我們生存的唯一家園,我們應該保護它

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能為動植物細胞進行生理活動提供能量的轉換器是(  )
A、線粒體B、細胞核C、液泡D、葉綠體

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現有A、B、C三支試管,其內分別放入淀粉糊,雞蛋清,植物油.請分析回答下列問題.
(1)A試管滴入碘液后呈藍 色,再滴入足夠的唾液充分振蕩后置于37°C溫水中,10分鐘后,試管內顏色變化是
 

(2)B試管內加入適量的
 
,充分振蕩后置于37°C溫水中,半小時后,雞蛋清不見了(選擇正確的答案序號填入空格中)
甲:唾液   乙:胃液   丙:膽汁   。呵逅
(3)C試管內加入適量的小腸液,充分振蕩后置于37°C溫水中,1小時后液體中的植物油不見了.原因是
 

(4)如果把37°C的水改為100°C的水重復實驗(2)和(3),B、C兩支試管能否出現上述現象?
 
原因是
 

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精英家教網(1)該圖是
 
和血液間進行氣體交換的示意圖.
(2)毛細血管經過肺泡后血液含
 
 多,含
 
 少.
(3)毛細血管壁和肺泡壁都由
 
 構成,有利于
 
 交換.

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精英家教網如圖是人體消化系統模式圖,請據圖回答下列問題.(在[]內填序號,橫線上填文字)
(1)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中的營養(yǎng)物質淀粉在[
 
]
 
開始被消化.
(2)小李得了胃炎,圖中表示“胃”的是
 
(填序號)
(3)人體內最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌膽汁,促進脂肪的消化.
(4)消化道中最長的部分是[
 
]
 
,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所.

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精英家教網題中表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積的變化,某同學做了實驗,結果如圖甲所示;人體內的氣體可通過血液循環(huán)運輸到組織細胞,血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙所示.請分析回答:

成分 吸入氣體 呼出氣體
氧氣 20.96 16.40
二氧化碳 0.04 4.10
其他氣體 79.00 79.50
合計 100.00 100.00(1)閱讀表可知,吸入氣體中
 
含量比呼出氣體中高.
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是
 

(3)分析圖乙得出,經過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是
 

(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小因人而異,如成年人的肺活量大于兒童,運動員的肺活量大于普通人.由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是
 

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人的鼻腔內,能清潔空氣的結構是( 。
甲:鼻毛   乙:黏膜內豐富的毛細血管  丙:黏膜內的嗅細胞  丁:黏膜分泌的粘液.
A、甲乙B、甲丁C、甲丙D、乙丙

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