科目: 來(lái)源: 題型:
在某地的考古挖掘過(guò)程中,越往下挖,出土的生物化石越有可能是( )
A.越來(lái)越高等 B.生物化石的結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單
C.生物化石的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 D.陸生生物的化石增多
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科目: 來(lái)源: 題型:
把剛切下的一段帶葉的枝條插在稀釋了的紅墨水中,一段時(shí)間后,縱向刨開(kāi)枝條,可以觀察到被染紅的部分是( )
A.韌皮部 B.木質(zhì)部 C.形成層 D.篩管
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地甜,經(jīng)調(diào)查,在甜瓜的生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,見(jiàn)下表:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 25 |
根據(jù)上述資料分析推理:
(1)導(dǎo)致甲、乙兩地甜瓜口味不同的因素是 。
(2)夜間溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱有影響嗎?
(3)若有影響,怎樣影響?
(4)根據(jù)所給資料,你是如何解釋甲地甜瓜比乙地甜的?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果在開(kāi)花之前,將一株桃樹(shù)上的花甲、乙、丙分別掛上標(biāo)簽,并對(duì)甲、乙兩花進(jìn)行處理:把桃花甲去掉雌蕊;把桃花乙去掉雄蕊。注意觀察記錄,待桃樹(shù)結(jié)桃后,其結(jié)果是( )
A.甲能結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) B.甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí),丙不結(jié)實(shí)
C.甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) D.甲、乙、丙都不結(jié)實(shí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系說(shuō)法中,不正確的是( )
A.通過(guò)光合作用釋放出氧,維持大氣中氧和二氧化碳的平衡
B.生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動(dòng)物的餌料
C.許多的藻類,特別是海藻,如海帶、紫菜等可以食用和藥用
D.由于藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
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科目: 來(lái)源: 題型:
小林同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉的徒手切片時(shí),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這可能是由于( )
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好 D.顯微鏡物鏡被損壞
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