為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學做了以下實驗。在兩片載玻片上同時分別滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），借助放大鏡他看到每滴培養(yǎng)液中都有草履蟲在運動，然后分別用滴管在①、②號載玻片的兩個液滴之間輕輕劃一下，請回答下列問題：

(1)吸取草履蟲培養(yǎng)液時應(yīng)從培養(yǎng)液的          （填“表”或“底”）層吸取。
(2)用滴管分別在①、②號載玻片的兩個液滴之間劃一下，目的是     (    )

在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

如圖所示，分析實驗：

（1）該實驗是觀察      對        的消化作用。
（2）實驗過程D中[2]號試管漿糊顏色     ，原因是                       ；[1]號試管中顏色     ，原因是                              。
（3）如果將C過程燒杯中的水換為5⁰C，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色     。

（8分）將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如下圖），做如下實驗：

（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將死亡，原因是                 。
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將                 。
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了                 ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了                 。

圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題（10分）

（1）A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是                       ，自身應(yīng)具備的條件是                         。
（2）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將        （填“加強”或“減弱”），其原因是                               。
（3）B裝置中幼苗進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用，要驗證幼苗是否進行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進行      處理。

為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設(shè)計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：
（1）實驗前，必須先將            （填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
（2）該實驗的實驗組是         ；對照組是               。
（3）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，       組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。
（4）某同學在實驗過程中 “將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？          。

家庭嘗試制作酸奶的步驟：
①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（42⁰ C--43^0C）→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。
（1）制作酸奶時，對材料熱處理（煮沸）的目的是              。
（2）加入一些購買的酸奶的目的是                。
（3）發(fā)酵時要將蓋密封的原因是                                    。
（4）產(chǎn)生酸味的原理是                                            。
（5）為何加酸奶前進行冷卻                                            。

以下是設(shè)計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。

（1）將一株植物和一只小白鼠放到一個密閉的玻璃罩中（如圖）。將此裝置放在光下，小白鼠在較長一段時間內(nèi)不會死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收      能，進行       作用，為小白鼠的       作用提供氧氣。若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進行     作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的        。
（2）某同學對此裝置作了如下改進，那么他想探究的問題是                。

圖為小芳在“探究口腔中的化學消化”實驗的裝置。

（1）在進行“探究口腔中的化學消化”實驗時，向1號試管滴加2ml水，應(yīng)向2號試管滴加2ml              。
（2）實驗中1號試管的作用是             。
（3）小芳實驗中滴加碘酒后，兩支試管都變成了藍色。你能分析原因嗎？（2分）