【題目】以點(diǎn)為頂點(diǎn)作等腰,等腰,其中,如圖1所示放置,使得一直角邊重合,連接、

1)試判斷、的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)延長(zhǎng)于點(diǎn)試求的度數(shù);

3)把兩個(gè)等腰直角三角形按如圖2放置,(1)、(2)中的結(jié)論是否仍成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1BD=CE,理由見(jiàn)解析;(290°;(3)成立,理由見(jiàn)解析.

【解析】

1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠BAD=EAC=90°,AD=AE,利用“SAS”可證明△ADB≌△AEC,則BD=CE;

2)由△ADB≌△AEC得到∠ACE=DBA,利用三角形內(nèi)角和定理可得到∠BFC=180°-ACE-CDF=180°-DBA-BDA=DAB=90°;

3)與(1)一樣可證明△ADB≌△AEC,得到BD=CE,∠ACE=DBA,利用三角形內(nèi)角和定理得到∠BFC=DAB=90°.

1)∵△ABC、△ADE是等腰直角三角形,

AB=AC,∠BAD=EAC=90°,AD=AE,

∵在△ADB和△AEC中,

∴△ADB≌△AECSAS),∴BD=CE;

2)∵△ADB≌△AEC,∴∠ACE=ABD,

而在△CDF中,∠BFC=180°-ACE-CDF,

又∵∠CDF=BDA

∴∠BFC=180°-DBA-BDA=DAB=90°;

3BD=CE成立,且兩線段所在直線互相垂直,即∠BFC=90°.理由如下:

∵△ABC、△ADE是等腰直角三角形,

AB=AC,AD=AE,∠BAC=EAD=90°,

∵∠BAC+CAD=EAD+CAD

∴∠BAD=CAE,

在△ADB和△AEC中,

,

∴△ADB≌△AECSAS),

BD=CE,∠ACE=DBA

∴∠BFC=DAB=90°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,ABBC,直線l1、l2、l3分別通過(guò)A、BC三點(diǎn),且l1l2l3.若l1l2的距離為5,l2l3的距離為7,則Rt△ABC的面積為___________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有長(zhǎng)為22米的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度為14米),圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形花圃,有以下兩種圍法.

(1)如圖1,設(shè)花圃的寬AB為x米,面積為y米2,求y與x之間的含函數(shù)表達(dá)式,并確定x的取值范圍;

(2)如圖2,為了方便出入,在建造籬笆花圃時(shí),在BC上用其他材料造了寬為1米的兩個(gè)小門,設(shè)花圃的寬AB為a米,面積為S米2,求S與a之間的函數(shù)表達(dá)式及S的最大值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,過(guò)點(diǎn)C的直線MNAB,DAB邊上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)DDEBC,交直線MNE,垂足為F,連接CD,BE.

(1)求證:CEAD

(2)當(dāng)DAB中點(diǎn)時(shí),四邊形BECD是什么特殊四邊形?說(shuō)明你的理由;

(3)若DAB中點(diǎn),則當(dāng)∠A的大小滿足什么條件時(shí),四邊形BECD是正方形?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩張完全相同的矩形紙片、按如圖方式放置,為重合的對(duì)角線.重疊部分為四邊形

試判斷四邊形為何種特殊的四邊形,并說(shuō)明理由;

,求四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

a 2 ≥0”這個(gè)結(jié)論在數(shù)學(xué)中非常有用,有時(shí)我們需要將代數(shù)式配成完全平方式.例如:

x2 4x 5 x2 4x 4 1 x 22 1

x 22 ≥0,

x 22 1 ≥1,

x2 4x 5 ≥1.

試?yán)?/span>配方法解決下列問(wèn)題:

(1)填空: x2 4x 5 ( x )2 ;

(2)已知 x2 4x y2 2y 5 0 ,求 x y 的值;

(3)比較代數(shù)式 x2 12x 3 的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在△ABC中,AB8cm,BC16 cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB向點(diǎn)B2 cm/s的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC向點(diǎn)C4 cm/s的速度運(yùn)動(dòng).如果點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)AB同時(shí)出發(fā),則_____________秒鐘后△PBQ與△ABC相似?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某日王老師佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)進(jìn)行快走鍛煉,兩次鍛煉后數(shù)據(jù)如表.與第一次鍛煉相比,王老師第二次鍛煉步數(shù)增長(zhǎng)的百分率是其平均步長(zhǎng)減少的百分率的3倍.設(shè)王老師第二次鍛煉時(shí)平均步長(zhǎng)減少的百分率為

項(xiàng)目

第一次鍛煉

第二次鍛煉

步數(shù)()

10000

____________

平均步長(zhǎng)(/)

0.6

____________

距離()

6000

7020

注:步數(shù)×平均步長(zhǎng)=距離.

(1)根據(jù)題意完成表格填空;

(2)x;

(3)王老師發(fā)現(xiàn)好友中步數(shù)排名第一為24000步,因此在兩次鍛煉結(jié)束后又走了500米,使得總步數(shù)恰好為24000步,求王老師這500米的平均步長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,AC10cmBC5cm,點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CA以每秒2cm的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿線段BC以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0t5).

1)填空:AB   cm

2t為何值時(shí),PCQACB相似;

3)如圖2,以PQ為斜邊在異于點(diǎn)C的一側(cè)作RtPEQ,且,連結(jié)CE,求CE.(用t的代數(shù)式表示).

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