【題目】小明在做課本中的一道題:如圖1,直線a,b所成的角跑到畫板外面去了,你有什么辦法量出這兩條直線所成的角的度數(shù)?小明的做法是:如圖2,畫PCa,量出直線bPC的夾角度數(shù),即直線a,b所成角的度數(shù).

(1)請寫出這種做法的理由.

(2)小明在此基礎(chǔ)上又進(jìn)行了如下操作和探究如圖3):

①以P為圓心,任意長為半徑畫圓弧,分別交直線b,PC于點(diǎn)A,D.

②連接AD并延長交直線a于點(diǎn)B,請直接寫出圖3中所有與∠PAB相等的角.

(3)請?jiān)趫D3畫板內(nèi)作出直線a,b所成的跑到畫板外面去的角的平分線(畫板內(nèi)的部分),只要求作出圖形,并保留作圖痕跡.

【答案】(1)兩直線平行,同位角相等;(2)∠PDA=∠BDC=∠1;(3)作圖見解析.

【解析】

試題(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出即可;

(2)根據(jù)題意,有3個角與∠PAB相等.由等腰三角形的性質(zhì),可知∠PAB=PDA;又對頂角相等,可知∠BDC=PDA;由平行線性質(zhì),可知∠PDA=1.因此∠PAB=PDA=BDC=1;

(3)作出線段AB的垂直平分線EF,由等腰三角形的性質(zhì)可知,EF是頂角的平分線,故EF即為所求作的圖形.

試題解析:(1)PCa(兩直線平行,同位角相等);

(2)PAB=PDA=BDC=1,

如圖,∵PA=PD,

∴∠PAB=PDA,

∵∠BDC=PDA(對頂角相等),

又∵PCa,

∴∠PDA=1,

∴∠PAB=PDA=BDC=1;

(3)如圖,作線段AB的垂直平分線EF,則EF是所求作的圖形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某項(xiàng)針對18﹣35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中,設(shè)一個人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m,規(guī)定:當(dāng)0≤m<5時為A級,5≤m<10時為B級,10≤m<15時為C級,m≥15時為D級.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分符合年齡條件的青年人開展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查,制作圖表如下: 18﹣35歲青年人日均發(fā)微博條數(shù)統(tǒng)計(jì)表

m

頻數(shù)

百分?jǐn)?shù)

A級(0≤m<5)

90

0.3

B級(5≤m<10)

120

a

C級(10≤m<15)

b

0.2

D級(m≥15)

30

0.1

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)求a,b;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三角板是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)按如圖方式疊放在一起,當(dāng)且點(diǎn)在直線的上方時,解決下列問題:(友情提示:,

1)①若,則的度數(shù)為  ;

②若,則的度數(shù)為  ;

2)由(1)猜想的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

3)這兩塊三角板是否存在一組邊互相平行?若存在,請直接寫出的角度所有可能的值(不必說明理由);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校八年級共有8個班,241名同學(xué),歷史老師為了了解新中考模式下該校八年級學(xué)生選修歷史學(xué)科的意向,請小紅,小亮,小軍三位同學(xué)分別進(jìn)行抽樣調(diào)查.三位同學(xué)調(diào)查結(jié)果反饋如下:

小紅、小亮和小軍三人中,你認(rèn)為哪位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果較好地反映了該校八年級同學(xué)選修歷史的意向,請說出理由,并由此估計(jì)全年級有意向選修歷史的同學(xué)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料: 厲害了,我的國!
近年來,中國對外開放的步伐加快,與世界經(jīng)濟(jì)的融合度日益提高,中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的主要動力.“十二五”時期,按照2010年美元不變價(jià)計(jì)算,中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的年均貢獻(xiàn)率達(dá)到30.5%,躍居全球第一,與“十五”和“十一五”時期14.2%的年均貢獻(xiàn)率相比,提高16.3個百分點(diǎn),同期美國和歐元區(qū)分別為17.8%和4.4%.分年度來看,2011、2012、2013、2014、2015年,中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率分別為28.6%、31.7%、32.5%、29.7%、30.0%,而美國分別為11.8%、20.4%、15.2%、19.6%、21.9%.
2016年,中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率仍居首位,預(yù)計(jì)全年經(jīng)濟(jì)增速為6.7%左右,而世界銀行預(yù)測全球經(jīng)濟(jì)增速為2.4%左右.按2010年美元不變價(jià)計(jì)算,2016年中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率仍然達(dá)到33.2%.如果按照2015年價(jià)格計(jì)算,則中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率會更高一點(diǎn),根據(jù)有關(guān)國際組織預(yù)測,2016年中國、美國、日本經(jīng)濟(jì)增速分別為6.7%、1.6%、0.6%.
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表將2013年至2015年中國和美國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率表示出來;
(2)根據(jù)題中相關(guān)信息,2016年中國經(jīng)濟(jì)增速大約是全球經(jīng)濟(jì)增速的倍(保留1位小數(shù));
(3)根據(jù)題中相關(guān)信息,預(yù)估2017年中國對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率約為 , 你的預(yù)估理由是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y= 的圖象與性質(zhì). 下面是小文的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
(2)如表是y與x的幾組對應(yīng)值.

x

﹣3

﹣2

﹣1

0

2

3

4

5

y

0

2

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).

①觀察圖中各點(diǎn)的位置發(fā)現(xiàn):點(diǎn)A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均關(guān)于某點(diǎn)中心對稱,則該點(diǎn)的坐標(biāo)為;
②小文分析函數(shù)y= 的表達(dá)式發(fā)現(xiàn):當(dāng)x<1時,該函數(shù)的最大值為0,則該函數(shù)圖象在直線x=1左側(cè)的最高點(diǎn)的坐標(biāo)為;
(3)小文補(bǔ)充了該函數(shù)圖象上兩個點(diǎn)( ,﹣ ),( , ), ①在上圖中描出這兩個點(diǎn),并畫出該函數(shù)的圖象;

②寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來由于空氣質(zhì)量的變化,以及人們對自身健康的關(guān)注程度不斷提高,空氣凈化器成為很多家庭的新電器.某品牌的空氣凈化器廠家為進(jìn)一步了解市場,制定生產(chǎn)計(jì)劃,根據(jù)2016年下半年銷售情況繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖,其中同比增長率=( ﹣1)×100%,下面有四個推斷:

①2016年下半年各月銷售量均比2015年同月銷售量增多
②第四季度銷售量占下半年銷售量的七成以上
③下半年月均銷售量約為16萬臺
④下半年月銷售量的中位數(shù)不超過10萬臺
其中合理的是( )
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司招聘一名部門經(jīng)理,對A、B、C三位候選人進(jìn)行了三項(xiàng)測試,包括語言表達(dá)、微機(jī)操作、商品知識,各項(xiàng)成績的權(quán)重分別是3,3,4,三人的成績?nèi)缦卤恚?

候選人

語言表達(dá)

微機(jī)操作

商品知識

A

60

80

70

B

50

70

80

C

60

80

65

請你通過計(jì)算分析一下誰會被錄。咳粝胍狟被錄取,如何設(shè)計(jì)各種成績的權(quán)重?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與雙曲線y= 相交于點(diǎn)A(m,3),B(﹣6,n),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求直線y=kx+b(k≠0)的解析式;
(2)若點(diǎn)P在x軸上,且SACP= SBOC , 求點(diǎn)P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果).

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