【題目】如圖,矩形OABC擺放在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在軸上,點(diǎn)C在軸上,OA=8,OC=6.
(1)求直線AC的表達(dá)式
(2)若直線與矩形OABC有公共點(diǎn),求的取值范圍;
(3)若點(diǎn)O與點(diǎn)B位于直線兩側(cè),直接寫出的取值范圍。
【答案】(1);(2)-8<b<6;(3).
【解析】
(1)由條件可先求得A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法可求得直線AC的解析式;
(2)當(dāng)直線y=x+b過C點(diǎn)和A點(diǎn)時(shí),可求得b的最大值和最小值,可求得b的取值范圍;
(3)把點(diǎn)A(0,0),點(diǎn)B(8,6)代入,求解即可.
解:(1)∵OA=8,OC=6,
∴A(8,0),C(0,6),
設(shè)直線AC解析式為y=kx+m,
把A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入可得,
解得,
∴直線AC的解析式為y=-x+6;
(2)由圖象可知當(dāng)直線y=x+b過點(diǎn)C時(shí),把C點(diǎn)坐標(biāo)代入可得6=0+b,
∴b=6;
當(dāng)直線y=x+b過點(diǎn)A時(shí),把A點(diǎn)坐標(biāo)代入可得0=8+b,解得b=-8,
∵若直線y=x+b與矩形OABC有公共點(diǎn)
∴b的取值范圍為:-8<b<6,
故答案為: -8<b<6;
(3)∵OA=8,OC=6,∴B(8,6),
把點(diǎn)A(0,0)代入,得-2-10k=0,解得:k=-,
把點(diǎn)B(8,6)代入,得8k-2-10k=6 ,解得:k= -4,
∴的取值范圍為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=﹣1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖,則下列結(jié)論:①abc>0;②4ac﹣b2<0;③a+b+c>0;④3a<﹣c;⑤am2+bm≤a﹣b(m為任意實(shí)數(shù)).正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4B. 3C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在小水池旁有一盞路燈,已知支架AB的長是0.8m,A端到地面的距離AC是4m,支架AB與燈柱AC的夾角為65°.小明在水池的外沿D測(cè)得支架B端的仰角是45°,在水池的內(nèi)沿E測(cè)得支架A端的仰角是50°(點(diǎn)C、E、D在同一直線上),求小水池的寬DE.(結(jié)果精確到0.1m)(sin65°≈0.9,cos65°≈0.4,tan50°≈1.2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地,一輛快車同時(shí)從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地,兩車之間的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示:
(1)甲乙兩地的距離是 千米;
(2)兩車行駛多長時(shí)間相距300千米?
(3)求出兩車相遇后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校位于小亮家北偏東35°方向,距離為300m,學(xué)校位于大剛家南偏東85°方向,距離也是300m,則大剛家相對(duì)于小亮家的位置是_______。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有3000名學(xué)生.為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
種類 | A | B | C | D | E | F |
上學(xué)方式 | 電動(dòng)車 | 私家車 | 公共交通 | 自行車 | 步行 | 其他 |
某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式扇形統(tǒng)計(jì)圖某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式條形統(tǒng)計(jì)圖
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求E類對(duì)應(yīng)的扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若將A、C、D、E這四類上學(xué)方式視為“綠色出行”,請(qǐng)估計(jì)該校每天“綠色出行”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=2,點(diǎn)D是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、C重合),在AC上取一點(diǎn)E,使∠ADE=30°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)設(shè)BD=x,AE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式并寫出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,過點(diǎn)B做⊙O的切線BC,點(diǎn)D為⊙O上一點(diǎn),且CD=CB,連結(jié)DO并延長交CB的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)連接AC,若BE=4,DE=8,求線段AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y1=ax+b(a、b為常數(shù),且ab≠0)的圖象如圖所示,y2=bx+a,設(shè)y=y1·y2.
(1)當(dāng)b=-2a時(shí),
①若點(diǎn)(1,4)在函數(shù)y的圖象上,求函數(shù)y的表達(dá)式;
②若點(diǎn)(x1,p)和(x2,q)在函數(shù)y的圖象上,且,比較p,q的大小;
(2)若函數(shù)y的圖象與x軸交于(m,0)和(n,0)兩點(diǎn),求證:m=.
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