【題目】直線:,與軸,軸分別交于兩點,拋物線:,經(jīng)過點,且與軸的另一個交點為點.
(1)若,求此時拋物線的解析式、頂點坐標及點坐標;
(2)在直線與拋物線圍成的封閉圖形邊界上,橫、縱坐標均為整數(shù)的點稱為“神秘點”,求出在(l)的條件下“神秘點”的個數(shù);
(3)①直線與軸的交點的坐標會變嗎?說明理由;
②若拋物線與直線在的范圍內(nèi)有唯一公共點,請直接寫出的取值范圍.
【答案】(1),頂點為,;(2)①不會變,理由見解析;②,,
【解析】
(1)將a=1代入一次函數(shù)解析式求得點A的坐標,然后將a的值及 A點坐標代入二次函數(shù)解析式求得b的值,然后利用配方法和二次函數(shù)的性質(zhì)求二次函數(shù)頂點坐標及點C的坐標;
(2)通過聯(lián)立方程組求得直線與拋物線的交點坐標,從而確定“神秘點”的個數(shù);
(3)①將一次函數(shù)變形為,然后分析無論取何非零實數(shù),恒為0,從而求解;
②結(jié)合點A坐標求得拋物線的解析式及對稱軸,然后分a>0,a<0時結(jié)合函數(shù)圖像討論求得a的取值范圍.
解:(1)若,,當時,
∴,
將代入,可得
∴
∴頂點為
∵點,點關(guān)于對稱
∴
(2)設(shè)直線與拋物線的另一個交點為,
,
解得,,所以交點為和,
所以,直線上神秘點為,,,,,共6個,
拋物線上神秘點為,,,共4個,
綜上,神秘點個數(shù)為10;
(1)①不會變,,
當時,無論取何非零實數(shù),恒為0,
所以,直線永遠經(jīng)過點,所以點坐標不會改變;
②,,
由①知恒過
∴過∴∴
∴
∴與軸恒交于,
對稱軸為不變
∵與在有唯一公共點
∴當時過
解得
∵開口越小,越大
∴
當時
①頂點在上,頂點為
∴
②拋物線恰好過
∴
∴
綜上,,時拋物線與在有唯一公共點
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D、E分別是邊AB、AC的中點,點F是BC上一點,∠B=∠DEF.
(1)求證:四邊形BDEF是平行四邊形;
(2)直接寫出當△ABC滿足什么條件時,四邊形BDEF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC于點E,點F在邊AD上,且DF=BE,連接DE,CF.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)若DE平分∠ADC,AB=5,AD=8,求tan∠ADE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD.
(1)作∠B的平分線交AD于E點。(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)若ABCD的周長為10,CD=2,求DE的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】魔術(shù)師說將你想到的數(shù)進行以下四步操作,我就可以猜到你心里想的數(shù).
第一步:心中想一個數(shù),求其平方;
第二步:想比這個數(shù)小2的數(shù),求其平方;
第三步:求其平方的差值;
第四步:平方的差值除以4再加1.
將結(jié)果告訴我,我就能猜中你心里想的數(shù).
(1)若你想的數(shù)是5,求出你告訴魔術(shù)師的結(jié)果是多少.
(2)聰明的同學(xué)們,你覺得魔術(shù)師的步驟一定能猜中你心中的數(shù)嗎?請用代數(shù)式計算證明你的結(jié)論.
解答:魔術(shù)師 猜中你心中的數(shù)(填“能”或“否”);
證明:設(shè)心中想的數(shù)為(為任意實數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,賓館大廳的天花板上掛有一盞吊燈AB,某人從C點測得吊燈頂端A的仰角為,吊燈底端B的仰角為,從C點沿水平方向前進6米到達點D,測得吊燈底端B的仰角為.請根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出吊燈AB的長度.(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70,≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中學(xué)生體質(zhì)健康標準》規(guī)定的等級標準為:90分及以上為優(yōu)秀,80~89分為良好,60~79分為及格,59分及以下為不及格.某校為了解七、八年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況,現(xiàn)從兩年級中各隨機抽取10名同學(xué)進行體質(zhì)健康檢測,并對成績進行分析.成績?nèi)缦拢?/span>
七年級 | 80 | 74 | 83 | 63 | 90 | 91 | 74 | 61 | 82 | 62 |
八年級 | 74 | 61 | 83 | 91 | 60 | 85 | 46 | 84 | 74 | 82 |
(1)根據(jù)上述數(shù)據(jù),補充完成下列表格中序號.
整理數(shù)據(jù):
分析數(shù)據(jù):
年級 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
七年級 | ②_________ | 74 | 77 |
八年級 | 74 | 74 | ③____________ |
(2)該校目前七年級有300人,八年級有200人,試估計兩個年級體質(zhì)健康等級達到優(yōu)秀的學(xué)生共有多少人?
(3)結(jié)合上述數(shù)據(jù)信息,你認為哪個年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結(jié)AE交CD于點F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與y軸交于點C,與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于A,B兩點,點A在第一象限,縱坐標為4,點B在第三象限,BM⊥x軸,垂足為點M,BM=OM=2.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.
(2)連接OB,MC,求四邊形MBOC的面積.
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