【題目】不能使兩個直角三角形全等的條件（ ）

A. 一條直角邊及其對角對應(yīng)相等

B. 斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等

C. 斜邊和一銳角對應(yīng)相等

D. 兩個銳角對應(yīng)相等

【答案】D

【解析】

根據(jù)各選項提供的已知條件，結(jié)合直角三角形全等的判定方法，對選項逐一驗證，選項D只有兩個銳角對應(yīng)相等是不符合直角三角形判定方法的，所以不能判定三角形全等．

A、符合AAS，正確；

B、符合HL，正確；

C、符合ASA，正確；

D、因為判定三角形全等必須有邊的參與，錯誤．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地相距300km，一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)向乙地. 如圖，線段OA表示貨車離甲地距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系，折線BCDE表示轎車離甲地距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系．請根據(jù)圖象，解答下列問題：

（1）線段CD表示轎車在途中停留了h；
（2）貨車的平均速度是km/h；
（3）求線段DE對應(yīng)的函數(shù)解析式.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)開展“漢字聽寫大賽”活動，為了解學(xué)生的參與情況，在該校隨機抽取了四個班級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

（1）這四個班參與大賽的學(xué)生共__________人；

（2）請你補全兩幅統(tǒng)計圖；

（3）求圖1中甲班所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；

（4）若四個班級的學(xué)生總數(shù)是160人，全校共2000人，請你估計全校的學(xué)生中參與這次活動的大約有多少人.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有三張正面分別標(biāo)有數(shù)字﹣3，1，3的不透明卡片，它們除數(shù)字外都相同，現(xiàn)將它們背面朝上，洗勻后從三張卡片中隨機地抽取一張，放回卡片洗勻后，再從三張卡片中隨機地抽取一張．

（1）試用列表或畫樹狀圖的方法，求兩次抽取的卡片上的數(shù)字之積為負(fù)數(shù)的概率；

（2）求兩次抽取的卡片上的數(shù)字之和為非負(fù)數(shù)的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知拋物線與x軸交于A（﹣1，0），B（2，0）兩點，與y軸交于點C．

（1）求該拋物線的解析式；

（2）直線y=﹣x+n與該拋物線在第四象限內(nèi)交于點D，與線段BC交于點E，與x軸交于點F，且BE=4EC．

①求n的值；

②連接AC，CD，線段AC與線段DF交于點G，△AGF與△CGD是否全等？請說明理由；

（3）直線y=m（m＞0）與該拋物線的交點為M，N（點M在點N的左側(cè)），點 M關(guān)于y軸的對稱點為點M'，點H的坐標(biāo)為（1，0）．若四邊形OM'NH的面積為．求點H到OM'的距離d的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知∠A=20°，∠B=27°，AC⊥DE，求∠1，∠D的度數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點P(2,0)繞著原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的點Q的坐標(biāo)是_______.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】王浩同學(xué)用木板制作一個帶有卡槽的三角形手機架，如下面左圖所示．已知，，，王浩的手機長度為，寬為，王浩同學(xué)能否將手機放入卡槽內(nèi)？請說明你的理由．（提示：）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 軸對稱圖形的對稱點一定在對稱軸的兩側(cè)

B. 兩個關(guān)于某直線對稱的圖形一定全等

C. 兩個成軸對稱的圖形對應(yīng)點的連線的垂直平分線是它們的對稱軸

D. 平面上兩個全等的圖形不一定關(guān)于某直線對稱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案