【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)y=x2﹣2hx+h的圖象的頂點為點D.

(1)當(dāng)h=﹣1時,求點D的坐標(biāo);

(2)當(dāng)﹣1≤x≤1時,求函數(shù)的最小值m.(用含h的代數(shù)式表示m)

【答案】(1) (﹣1,﹣2);(2) 見解析.

【解析】

(1)把h=-1代入y=x2-2hx+h,化為頂點式,即可求出點D的坐標(biāo);

(2)先根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)得出x=h時,函數(shù)有最小值h-h2.再分h≤-1,-1<h<1,h≥1三種情況求解即可.

(1)當(dāng)h=-1時,y=x2+2x-1=(x+1)2-2,

則頂點D的坐標(biāo)為(-1,-2);

(2)y=x2-2hx+h=(x-h)2+h-h2,

x=h時,函數(shù)有最小值h-h2

①如果h≤-1,那么x=-1時,函數(shù)有最小值,此時m=(-1)2-2h×(-1)+h=1+3h;

②如果-1<h<1,那么x=h時,函數(shù)有最小值,此時m=h-h2;

③如果h≥1,那么x=1時,函數(shù)有最小值,此時m=12-2h×1+h=1-h.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,直線l:y=x+mx軸于點A,二次函數(shù)y=ax2﹣3ax+c(a≠0,且a、c是常數(shù))的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,與直線l交于點D,已知CDx軸平行,且SACD:SABD=3:5.

(1)求點A的坐標(biāo);

(2)求此二次函數(shù)的解析式;

(3)點P為直線l上一動點,將線段AC繞點P順時針旋轉(zhuǎn)α°(0°<α°<360°)得到線段A'C'(點A,A'是對應(yīng)點,點C,C'是對應(yīng)點).請問:是否存在這樣的點P,使得旋轉(zhuǎn)后點A'和點C'分別落在直線l和拋物線y=ax2﹣3ax+c的圖象上?若存在,請直接寫出點A'的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ACBECD都是等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE.

(1)求證:AD=BE;

(2)求∠AEB的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小明利用等腰直角三角板測量旗桿高度的示意圖.等腰直角三角板的斜邊BD與地面AF平行,當(dāng)小明的視線恰好沿BC經(jīng)過旗桿頂部點E時,測量出此時他所在的位置點A與旗桿底部點F的距離為10米.如果小明的眼睛距離地面1.7米,那么旗桿EF的高度為( 。

A. 10米 B. 11.7米 C. 10 D. (5+1.7)米

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校七年級6個班的180名學(xué)生即將參加北京市中學(xué)生開放性科學(xué)實踐活動送課到校課程的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下7個領(lǐng)域:A.自然與環(huán)境,B.健康與安全,C.結(jié)構(gòu)與機械,D.電子與控制,E.?dāng)?shù)據(jù)與信息,F(xiàn).能源與材料,G.人文與歷史.為了解學(xué)生喜歡的課程領(lǐng)域,學(xué)生會開展了一次調(diào)查研究,請將下面的過程補全.

收集數(shù)據(jù)學(xué)生會計劃調(diào)查30名學(xué)生喜歡的課程領(lǐng)域作為樣本,下面抽樣調(diào)查的對象選擇合理的是  ;(填序號)

①選擇七年級1班、2班各15名學(xué)生作為調(diào)查對象

②選擇機器人社團的30名學(xué)生作為調(diào)查對象

③選擇各班學(xué)號為6的倍數(shù)的30名學(xué)生作為調(diào)查對象

調(diào)查對象確定后,調(diào)查小組獲得了30名學(xué)生喜歡的課程領(lǐng)域如下:

A,C,D,D,G,G,F(xiàn),E,B,G,

C,C,G,D,B,A,G,F(xiàn),F(xiàn),A,

G,B,F(xiàn),G,E,G,A,B,G,G

整理、描述數(shù)據(jù)整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖表如下,請補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

某校七年級學(xué)生喜歡的課程領(lǐng)域統(tǒng)計表

課程領(lǐng)域

人數(shù)

A

4

B

4

C

3

D

3

E

2

F

 4 

G

 10 

合計

30

分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果向?qū)W校推薦本次送課到校的課程領(lǐng)域,你的推薦是  (填A(yù)﹣G的字母代號),估計全年級大約有  名學(xué)生喜歡這個課程領(lǐng)域.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,RtACB,ACB=90°AC=BC,E點為射線CB上一動點,連接AE,作AFAEAF=AE.

(1)如圖1,過F點作FDACACD點,求證:EC+CD=DF;

(2)如圖2,連接BFACG, =3,求證:E點為BC中點;

(3)當(dāng)E點在射線CB,連接BF與直線AC交于G,,=_______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,BAC=90°AC=2AB,點DAC的中點.將一塊銳角為45°的直角三角板如圖放置,使三角板斜邊的兩個端點分別與A、D重合,連接BE、EC

試猜想線段BEEC的數(shù)量及位置關(guān)系,并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=(m+1)x2﹣2(m+1)x﹣m+3.

(1)求該二次函數(shù)的對稱軸;

(2)過動點C(0,n)作直線l⊥y軸,當(dāng)直線l與拋物線只有一個公共點時,求n關(guān)于m的函數(shù)表達式;

(3)若對于每一個給定的x值,它所對應(yīng)的函數(shù)值都不大于6,求整數(shù)m.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y=-2x+4與x軸、y軸分別交于點A、C,以O(shè)A、OC為邊在第一象限內(nèi)作長方形OABC

(1)求點A、C的坐標(biāo);

(2)將ABC對折,使得點A的與點C重合,折痕交AB于點D,求直線CD的解析式(圖);

(3)在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點P(除點B外),使得APC與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案