【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,OC OD,OC OD ,DC 的延長(zhǎng)線交 y 軸正半軸上點(diǎn) B ,過點(diǎn)C 作CA BD 交 x 軸負(fù)半軸于點(diǎn)A .
(1)如圖1,求證:OAOB
(2)如圖1,連AD,作OM ∥AC交AD于點(diǎn)M,求證: BC 2OM
(3)如圖2,點(diǎn)E為OC 的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連DE,過點(diǎn)D作DFDE且DF DE ,連CF 交 DO 的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G 若OG 4,求CE 的長(zhǎng).
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)CE=OT=8.
【解析】
(1)由OC⊥OD,CA⊥BD知∠COD=∠BCA=∠AOB=90°,從而得∠AOC=∠BOD,∠OBD=∠OAC,結(jié)合OC=OD證△AOC≌△BOD可得答案;
(2)作AN∥OD,交OM延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,先證△BOC≌△OAN得BC=ON,AN=OC=OD,再證△AMN≌△DMO得OM=MN=ON,從而得證;
(3)作FT⊥DG,交DG延長(zhǎng)線于點(diǎn)T,先證△FTD≌△DOE得FT=OD=OC,DT=OE,再證△FTG≌△COG得OT=2OG=8,根據(jù)OE=DT,OC=OD可得CE=OT.
解:(1)∵OC⊥OD,CA⊥BD,
∴∠COD=∠BCA=∠AOB=90°,
∴∠BOC+∠COE=90°, ∠DOE+∠COE=90°,
∴∠BOC=∠DOE,
∴∠AOC=∠BOD,
同理可證∠OBD=∠OAC,
在△AOC和△BOD中,
∵,
∴△AOC≌△BOD(AAS),
∴OA=OB;
(2)如圖1,過點(diǎn)A作AN∥OD,交OM延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,
則∠OAN+∠AOD=180°,
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠AOD+∠BOC=180°,
∴∠OAN=∠BOC,
又∵OM∥AC,
∴∠AON=∠CAO,
由(1)知∠CAO=∠OBC,
∴∠AON=∠OBC,
又∵OA=OB,
∴△BOC≌△OAN(ASA),
∴BC=ON,AN=OC=OD,
∵AN∥OD,
∴∠MAN=∠MDO,∠MNA=∠MOD,
∴△AMN≌△DMO(ASA),
∴OM=MN=ON,即ON=2OM,
∴BC=2OM;
(3)如圖2,過點(diǎn)F作FT⊥DG,交DG延長(zhǎng)線于點(diǎn)T,
則∠FTD=∠DOE=90°,
∴∠ODE+∠OED=90°,
又∵DE⊥DF,
∴∠ODE+∠FDT=90°,
∴∠OED=∠TDF,
∵DE=DF,
∴△FTD≌△DOE(AAS),
∴FT=OD,DT=OE,
∵OD=OC,
∴FT=OC,
∵∠FTG=∠COG=90°,∠FGT=∠CGO,
∴△FTG≌△COG(AAS),
∴OT=2OG=8,
∵OE=DT,OC=OD,
∴CE=OT=8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=+bx+c圖像的一部分,圖像過點(diǎn)A(-3,0),對(duì)稱軸是直線x=-1,給出四個(gè)結(jié)論,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
①c>0; ② 2a-b=0; ③<0. ④若點(diǎn)B(-, )、C(-,)在圖像上,則<
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD,BE、DF分別平分四邊形的外角∠MBC和∠NDC,若∠BAD=α,∠BCD=β
(1)如圖,若α+β=120°,求∠MBC+∠NDC的度數(shù);
(2)如圖,若BE與DF相交于點(diǎn)G,∠BGD=30°,請(qǐng)寫出α、β所滿足的等量關(guān)系式;
(3)如圖,若α=β,判斷BE、DF的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】小學(xué)時(shí)候大家喜歡玩的幻方游戲,老師稍加創(chuàng)新改成了“幻圓”游戲,現(xiàn)在將﹣1、2、﹣3、4、﹣5、6、﹣7、8分別填入圖中的圓圈內(nèi),使橫、豎以及內(nèi)外兩圈上的4個(gè)數(shù)字之和都相等,老師已經(jīng)幫助同學(xué)們完成了部分填空,則圖中a+b的值為( )
A. ﹣6或﹣3 B. ﹣8或1 C. ﹣1或﹣4 D. 1或﹣1
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【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,在方格紙內(nèi)將經(jīng)過一次平移后得到,圖中標(biāo)出了點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),利用網(wǎng)格點(diǎn)和三角板畫圖或計(jì)算:
(1)在給定方格紙中畫出平移后的.
(2)畫出邊的中線.
(3)畫出邊的高線.
(4)的面積為 .
(5)在圖中能使的格點(diǎn)的個(gè)數(shù)有 個(gè) (點(diǎn)異于點(diǎn)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新定義:對(duì)非負(fù)數(shù)“四舍五入”到個(gè)位的值記為,即當(dāng)為非負(fù)整數(shù)時(shí),若,則如:,試解決下列問題
(1)填空:① ②若,則實(shí)數(shù)的取值范圍為
(2)在關(guān)于的方程組中,若未知數(shù)滿足,求的值.
(3)當(dāng)時(shí),若,求的最小值.
(4)求滿足的所有非負(fù)實(shí)數(shù)的值,請(qǐng)直接寫出答案 .
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【題目】射陽縣實(shí)驗(yàn)初中為了解全校學(xué)生上學(xué)期參加社區(qū)活動(dòng)的情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了本校50名學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)的次數(shù),并將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理如下:
參加社區(qū)活動(dòng)次數(shù)的頻數(shù)、頻率分布表
活動(dòng)次數(shù)x | 頻數(shù) | 頻率 |
0<x≤3 | 10 | 0.20 |
3<x≤6 | a | 0.24 |
6<x≤9 | 16 | 0.32 |
9<x≤12 | 6 | 0.12 |
12<x≤15 | m | b |
15<x≤18 | 2 | n |
根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:
(1)表中a= ,b= ;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整(畫圖后請(qǐng)標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù));
(3)若該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校在上學(xué)期參加社區(qū)活動(dòng)超過6次的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解,并規(guī)定:F(n)=,例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因?yàn)?2-1>6-2>4-3,所有3×4是最佳分解,所以F(12)=.
(1)如果一個(gè)正整數(shù)a是另外一個(gè)正整數(shù)b的平方,我們稱正整數(shù)a是完全平方數(shù),求證:對(duì)任意一個(gè)完全平方數(shù)m,總有F(m)=1.
(2)如果一個(gè)兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來的兩位正整數(shù)所得的差為18,那么我們稱這個(gè)數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”中F(t)的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中∠ADC=∠ABC=90°,AD=CD,DP⊥AB于點(diǎn)P,若四邊形ABCD的面積是9,則DP的長(zhǎng)是________.
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