【題目】如圖,在 Rt△ABC 中∠C=90°,線段 AD 是線段 AB 繞 A 點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 90°得到的,△EGF 由△ABC 沿 CB 方向平移得到的,且直線 EG 過(guò)點(diǎn) D.
(1)求∠BDF 的大小;
(2)若 AB=10,∠BAC=30°,求 CF 的長(zhǎng).
【答案】(1)45°;(2)5+.
【解析】
(1) 由旋轉(zhuǎn)得到AD=AB=10,∠ABD = 45, 由平移可得DF//AB, 即可求出∠BDF=∠ABD=45.
(2)首先通過(guò)AE∥FC,EG∥AC,又∠C=90°可得四邊形 ACGE 是矩形, GC=AE,∠EAC=90°,
可證得∠DAE=∠BAC=30°,在 Rt△ADE 中,可得AE的長(zhǎng),又GC=AE,可得CF=CG+FG,可求得CF的長(zhǎng).
解:(1)∵線段 AD 是線段 AB 繞點(diǎn) A 旋轉(zhuǎn) 90°所得,
∴△ABD 為等腰直角三角形,
∴∠ABD=45°,
由平移知 DF∥AB,
∴∠BDF=∠ABD=45°.
(2)由平移性質(zhì)可得 AE∥FC,EG∥AC,又∠C=90°,
∴四邊形 ACGE 是矩形,
∴GC=AE,∠EAC=90°,
∴∠BAC+∠EAB=90°,又∠DAE+∠EAB=90°,
∴∠DAE=∠BAC=30°,
由 DF∥AB 得,∠EDA+∠DAB=180°,
∴∠EDA=180°﹣90°=90°,
在 Rt△ADE 中,∵AD=10,∠DAE=30°,
∴AE= =,
∴CG=AE= ,
∵FG=BC=5,
∴CF=CG+FG=5+ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】母親節(jié)過(guò)后,永川區(qū)某校在本校學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果分成三種類型:A.已知道哪一天是母親節(jié)的;B.知道但沒(méi)有任何行動(dòng)的;C.知道并問(wèn)候母親的.如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖(部分),根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
①已知A類學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的30%,則被調(diào)查學(xué)生有多少人?
②計(jì)算B類學(xué)生的人數(shù)并根據(jù)計(jì)算結(jié)果補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
③如果該校共有學(xué)生2000人,試估計(jì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生中有多少人知道母親節(jié)并問(wèn)候了母親.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)小敏同學(xué)測(cè)量一建筑物CD的高度,她站在B處仰望樓頂C,測(cè)得仰角為30°,再往建筑物方向走30m,到達(dá)點(diǎn)F處測(cè)得樓頂C的仰角為45°(BFD在同一直線上).已知小敏的眼睛與地面距離為1.5m,求這棟建筑物CD的高度(參考數(shù)據(jù):,.結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(2m+1)x+m﹣3;
(1)若函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求m的值;
(2)若函數(shù)圖象在y軸的截距為﹣2,求m的值;
(3)若函數(shù)的圖象平行直線y=3x﹣3,求m的值;
(4)若這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù),且y隨著x的增大而減小,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽(yáng)市某家快遞公司,2017年3月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬(wàn)件和12.1萬(wàn)件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長(zhǎng)率相同.
(1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長(zhǎng)率?
(2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬(wàn)件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成2017年6月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請(qǐng)問(wèn)至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x+bx+c 與y軸相交于點(diǎn) A(0,3),與x正半軸相交于點(diǎn)B,對(duì)稱軸是直線 x=1
(1)求此拋物線的解析式以及點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)動(dòng)點(diǎn)M 從點(diǎn) O 出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿 x 軸正方向運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn) N 從點(diǎn)O出發(fā),以每秒 3 個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿y 軸正方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)N點(diǎn)到達(dá) A 點(diǎn)時(shí),M、N同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).過(guò)動(dòng)點(diǎn) M 作 x 軸的垂線交線段 AB 于點(diǎn)Q,交拋物線于點(diǎn) P,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 t 秒.
①當(dāng) t 為何值時(shí),四邊形 OMPN 為矩形.
②當(dāng) t>0 時(shí),△BOQ 能否為等腰三角形?若能,求出 t 的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫(gè)關(guān)系中,選出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)系作為條件,推出四邊形ABCD是平行四邊形,并予以證明.(寫(xiě)出一種即可)
關(guān)系:①AD∥BC,②AB=CD,③∠A=∠C,④∠B+∠C=180°.
已知:在四邊形ABCD中, , ;
求證:四邊形ABCD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黔東南州某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外學(xué)習(xí)實(shí)踐情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),設(shè)學(xué)生時(shí)間為t(小時(shí)),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)本次抽樣調(diào)查中,學(xué)習(xí)時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)等級(jí)內(nèi)?
(3)表示B等級(jí)的扇形圓心角α的度數(shù)是多少?
(4)在此次問(wèn)卷調(diào)查中,甲班有2人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)2小時(shí),乙班有3人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)2小時(shí),若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或化樹(shù)狀圖的方法求選出的2人來(lái)自不同班級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè).點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),OC=3OB.
(1)直接寫(xiě)出C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求拋物線的解析式;
(3)若點(diǎn)D是線段AC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),求四邊形ABCD面積的最大值.
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