【題目】已知直線與軸、軸分別交于點、,點的坐標(biāo)為,點的坐標(biāo)為,點是第二象限內(nèi)直線上的一個動點.
(1)求的值,并在坐標(biāo)系中直接作出該直線圖象;
(2)若點是第二象限內(nèi)直線上的一個動點,當(dāng)點運動過程中,試寫出的面積與的函數(shù)關(guān)系式,并根據(jù)已知條件寫出自變量的取值范圍;
(3)探究:當(dāng)點運動到什么位置時,的面積為3?求出此時點的坐標(biāo).
【答案】(1),見解析;(2);(3)當(dāng)點運動到點時,的面積為3
【解析】
(1)將點E坐標(biāo)代入直線就可以求出k值,從而求出直線的解析式;
(2)由點A的坐標(biāo)為可以求出,求的面積時,可看作以為底邊,高是P點的縱坐標(biāo)的絕對值.再根據(jù)三角形的面積公式就可以表示出.從而求出其關(guān)系式;根據(jù)P點的移動范圍就可以求出x的取值范圍.
(3)的面積為3代(2)的解析式求出x的值,再求出y的值就可以求出P點的位置.
解:(1)∵點在直線上,
∴.∴.
作圖:
(2)由(1)得,,點到的距離是
∴
(3)由題意得,的面積為3得
,
解得,
則,
∴.
∴當(dāng)點運動到點時,的面積為3.
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【題目】如圖,三個頂點的坐標(biāo)分別為,,。
(1)請畫出關(guān)于軸對稱后得到的;
(2)直接寫出點,點,點的坐標(biāo);
(3)在軸上尋找一個點,使的周長最小,并直接寫出的周長的最小值。
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【題目】為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,東營市某中學(xué)利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動,請用樹狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動的概率.
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【題目】為解決偏遠山區(qū)的學(xué)生飲水問題,某中學(xué)學(xué)生會號召同學(xué)們自愿捐款.已知七年級捐款總額為4800元,八年級捐款總額為5000元,八年級捐款人數(shù)比七年級多20人,而且兩個年級人均捐款數(shù)相等,請問七、八年級捐款的人數(shù)分別為多少?
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【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,AC為弦.過BC延長線上一點G,作GD⊥AO于點D,交AC于點E,交⊙O于點F,M是GE的中點,連接CF,CM.
(1)判斷CM與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若∠ECF=2∠A,CM=6,CF=4,求MF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩山地自行車選手進行騎行訓(xùn)練.他們在同地出發(fā),反向而行,分別前往A地和B地.甲先出發(fā)一分鐘且先到達A地.兩人到達目的地后均以原速按原路立即返回,直至兩人相遇.下圖是兩人之間的距離y(千米)隨乙出發(fā)時間x(分鐘)之間的變化圖象.請根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)直接寫出甲車和乙車的速度.
(2)在圖中的兩個括號內(nèi)填上正確的數(shù)值.
(3)乙車出發(fā)多長時間兩車首次相距22.6千米?
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【題目】如圖,某市有一塊長為(3a+b)米、寬為(2a+b)米的長方形地塊,中間是邊長為(a+b)米的正方形,規(guī)劃部門計劃將在中間的正方形修建一座雕像,四周的陰影部分進行綠化.
(1)綠化的面積是多少平方米?(用含字母a、b的式子表示)
(2)求出當(dāng)a=10,b=12時的綠化面積.
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【題目】如圖,正方形的頂點,與正方形的頂點,同在一段拋物線上,且拋物線的頂點同時落在和軸上,正方形邊與同時落在軸上,若正方形的邊長為,則正方形的邊長為________.
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