13.閱讀材料:對(duì)于任何數(shù),我們規(guī)定符號(hào)$|\begin{array}{l}{a}&\\{c}&np4xr0j\end{array}|$的意義是:$|\begin{array}{l}{a}&\\{c}&xkrxx5y\end{array}|$=ad-bc.例如:$|\begin{array}{l}{1}&{2}\\{3}&{4}\end{array}|$=1×4-2×3=-2.
(1)按照這個(gè)規(guī)定,請(qǐng)你計(jì)算$|\begin{array}{l}{5}&{6}\\{-2}&{8}\end{array}|$的值.
(2)按照這個(gè)規(guī)定,請(qǐng)你計(jì)算當(dāng)|x+$\frac{1}{2}$|+(y-2)2=0時(shí),$|\begin{array}{l}{2{x}^{2}-y}&{{x}^{2}+y}\\{3}&{-1}\end{array}|$值.
(3)按照這個(gè)規(guī)定,當(dāng)$|\begin{array}{l}{-2x-1}&{-2}\\{\frac{5}{3}x+2}&{\frac{1}{2}}\end{array}|$=7時(shí),求x的值.

分析 (1)原式利用題中的新定義計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用題中的新定義化簡(jiǎn),再利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出x與y的值,代入計(jì)算即可求出值;
(3)已知等式利用已知的新定義化簡(jiǎn),求出解即可得到x的值.

解答 解:(1)根據(jù)題中的新定義得:原式=40+12=52;
(2)根據(jù)題意得:原式=-2x2+y-3x2-3y=-5x2-2y,
∵|x+$\frac{1}{2}$|+(y-2)2=0,
∴x=-$\frac{1}{2}$,y=2,
則原式=-$\frac{5}{4}$-4=-5$\frac{1}{4}$;
(3)已知等式變形得:-x-$\frac{1}{2}$+$\frac{10}{3}$x+4=7,
移項(xiàng)合并得:$\frac{7}{3}$x=$\frac{7}{2}$,
解得:x=$\frac{3}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值,弄清題中的新定義是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如果a2-ab-4c是一個(gè)完全平方式,那么c等于( 。
A.$\frac{1}{4}$b2B.-$\frac{1}{8}$b2C.$\frac{1}{16}$b2D.-$\frac{1}{16}$b2

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4.下列說法:
①數(shù)軸上的點(diǎn)和有理數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的;
②不帶根號(hào)的數(shù)一定是有理數(shù);
③無限小數(shù)都是無理數(shù);
④-$\sqrt{13}$是13的平方根.
其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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1.如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,BD是⊙O的直徑,若∠ABD=20°,則∠ACB的度數(shù)為( 。
A.70°B.65°C.60°D.50°

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8.下列算式中,運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是( 。
A.-|-3|B.-(-2)3C.-(-5)D.(-3)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.解方程:
(1)3(x-2)2=12               
(2)2x2-x-6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖,將邊長(zhǎng)為5cm的等邊△ABC沿邊BC向右平移4cm得到△A′B′C′,則四邊形AA′C′B的周長(zhǎng)為( 。
A.22cmB.23cmC.24cmD.25cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.先化簡(jiǎn),再求值:
已知x=1,y=2,求代數(shù)式x-2($\frac{1}{4}x-\frac{1}{3}{y}^{2}$)+(-$\frac{3}{2}x+\frac{1}{3}{y}^{2}$)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.若mn=-14,n-m=-9,則m2n-mn2的值為-126.

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同步練習(xí)冊(cè)答案