（2012•高郵市一模）已知2011個(gè)整數(shù)a1、a2、a3、…、a2011滿足下列條件：a1=0，a2=-|a1+2|，a3=-|a2+2|，…，a2011=-|a2010+2|，則a1+a2+a3+…+a2011=（　�。�
分析：根據(jù)題意求出a1，a2，a3，a4的值，找出變化規(guī)律，然后進(jìn)行計(jì)算即可得解．
解答：解：a1=0，
a2=-|a1+2|=-|0+2|=-2，
a3=-|a2+2|=-|-2+2|=0，
a4=-|a3+2|=-|0+2|=-2，
…，
所以，第奇數(shù)個(gè)數(shù)是0，第偶數(shù)個(gè)數(shù)是-2，
a1+a2+a3+…+a2011=0+（-2）+0+（-2）+…+（-2）+0=-2×
2010
2
=-2010．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)數(shù)字變化規(guī)律的考查，求出前幾個(gè)數(shù)得出第奇數(shù)個(gè)數(shù)是0，第偶數(shù)個(gè)數(shù)是-2是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•高郵市一模）學(xué)校以1班學(xué)生的地理測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖�，按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合圖中信息填空：
（1）D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為
4%
4%
；
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)所在扇形圓心角度數(shù)為
72°
72°
；
（3）該班學(xué)生地理測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在
B
B
級(jí)內(nèi)；
（4）若該校共有1500人，則估計(jì)該校地理成績(jī)得A級(jí)的學(xué)生約有
390
390
人．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•高郵市一模）一次函數(shù)y=-x+6與反比例函數(shù)y=
8x
的圖象交于A、B兩點(diǎn)，設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為（x1，y1），則邊長(zhǎng)分別為x1、y1的矩形周長(zhǎng)為
12
12
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•高郵市一模）如圖，DE是△ABC的中位線，M是DE的中點(diǎn)，若△ABC的面積為48cm2，則△DMN的面積為
2
2
cm2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•高郵市一模）如圖，A、B、C、D是⊙O四等分點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P沿O-C-D-O路線作勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為xs，∠APB=y°，右圖表示y與x之間函數(shù)關(guān)系，則點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為
π
2
+1
π
2
+1
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•高郵市一模）已知△ABC中，∠ACB=90°，AC=6，BC=8，過(guò)點(diǎn)A作直線MN⊥AC，點(diǎn)P是直線MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（與點(diǎn)A不重合），連接CP交AB于點(diǎn)D，設(shè)AP=x，AD=y．

（1）如圖1，若點(diǎn)P在射線AM上，求y與x的函數(shù)解析式；
（2）射線AM上是否存在一點(diǎn)P，使以點(diǎn)D、A、P組成的三角形與△ABC相似，若存在，求AP的長(zhǎng)，若不存在，說(shuō)明理由；
（3）如圖2，過(guò)點(diǎn)B作BE⊥MN，垂足為E，以C為圓心、AC為半徑的⊙C與以P為圓心PD為半徑的動(dòng)⊙P相切，求⊙P的半徑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案