【題目】如圖,已知在△ABC中,BC=AC,以BC為直徑的⊙O與邊AB、AC分別交于點D,E,DF⊥AC于點F.
(1)求證:點D是AB的中點;
(2)判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)若⊙O的直徑為20,cosB= ,求陰影部分面積.
【答案】
(1)證明:如圖1,連接CD,
∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BDC=90°,
∴CD⊥AB,
∵AC=BC,
∴點D是AB的中點
(2)解:DF與⊙O相切,如圖2,連接OD,
∵O是BC的中點,點D是AB的中點,
∴OD是△ABC的中位線,
∴OD∥AC,
∵DF⊥AC,
∴DF⊥OD,
∴DF與⊙O相切
(3)證明:如圖3,連接OE、BE,
∵cos∠ABC= ,
∴∠ABC=60°,
∵AC=BC,
∴△ABC是等邊三角形,
∴∠ECB=60°,
∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BEC=90°,
∴∠EBC=30°,
∴∠EOC=60°,
∵BC=20,
∴EC=10,
由勾股定理得:BE= =10 ,
∴S△OEC= S△BEC= × BECE= ×10 ×10=25 ,
∴S陰影=S扇形OEC﹣S△OEC= ﹣25 = ﹣25 .
【解析】(1)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角為90°得∠BDC=90°,再由等腰三角形的三線合一得出結(jié)論;(2)根據(jù)中位線的定義可以知道:OD是△ABC的中位線,則OD∥AC,因為DF⊥AC,所以DF⊥OD,得出DF與⊙O相切;(3)如圖3,連接OE、BE,先根據(jù)特殊的三角函數(shù)值求出∠ABC=60°,所以△ABC是等邊三角形,求出直角△BEC各邊的長,就可以求其面積,根據(jù)中線的性質(zhì)可知△OEC的面積就是△BEC面積的﹣半,所求的陰影面積是扇形面積與△OEC的面積的差.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,經(jīng)過點B(﹣2,0)的直線y=kx+b與直線y=4x+2相交于點A(﹣1,﹣2),則不等式4x+2<kx+b<0的解集為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,△COD關(guān)于CD的對稱圖形為△CED.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)連接AE,若AB=6cm,BC= cm.
①求sin∠EAD的值;
②若點P為線段AE上一動點(不與點A重合),連接OP,一動點Q從點O出發(fā),以1cm/s的速度沿線段OP勻速運動到點P,再以1.5cm/s的速度沿線段PA勻速運動到點A,到達點A后停止運動,當點Q沿上述路線運動到點A所需要的時間最短時,求AP的長和點Q走完全程所需的時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在Rt△ABC與Rt△ECD中,∠ACB=∠ECD=90°,CD為Rt△ABC斜邊上的中線,且ED∥BC.
(1)求證:△ABC∽△EDC;
(2)若CE=3,CD=4,求CB的長.
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【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,∠C為直角,AC=5,BC=12,在Rt△ABC內(nèi)從左往右疊放邊長為1的正方形小紙片,第一層小紙片的一條邊都在AB上,依次這樣往上疊放上去,則最多能疊放個.
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【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接正三角形,弦EF經(jīng)過BC邊的中點D,且EF∥AB,若AB=8,則DE的長為( )
A. +1
B.2 ﹣2
C.2 ﹣2
D. +1
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【題目】如圖,一張正方形紙板的邊長為2cm,將它剪去4個全等的直角三角形(圖中陰影部分).設(shè)AE=BF=CG=DH=xcm,四邊形EFGH的面積為ycm2 ,
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式和自變量x的取值范圍;
(2)求四邊形EFGH的面積為3cm2時的x值;
(3)四邊形EFGH的面積可以為1.5cm2嗎?請說明理由.
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【題目】為迎接2017年中考,某中學對全校九年級學生進行了一次數(shù)學期末模擬考試,并隨機抽取了部分學生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,樣本中表示成績類別為“中”的人數(shù);
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該中學九年級共有800人參加了這次數(shù)學考試,估計該校九年級共有多少名學生的數(shù)學成績可以達到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第一次模擬試后,數(shù)學科陳老師把一班的數(shù)學成績制成如圖的統(tǒng)計圖,并給了幾個信息:①前兩組的頻率和是0.14;②第一組的頻率是0.02;③自左到右第二、三、四組的頻數(shù)比為3:9:8,然后布置學生(也請你一起)結(jié)合統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)全班學生是多少人?
(2)成績不少于90分為優(yōu)秀,那么全班成績的優(yōu)秀率是多少?
(3)若不少于100分可以得到A+等級,則小明得到A+的概率是多少?
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