【題目】如圖,拋物線y=nx2﹣3nx﹣4n(n<0)與x軸交于B、C兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)C的左側(cè)),且拋物線與y軸交于點(diǎn)A.
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)若∠BAC=90°,求拋物線的解析式.
(3)點(diǎn)M是(2)中拋物線上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是其對(duì)稱軸上的動(dòng)點(diǎn),是否存在這樣的點(diǎn)M、N,使得以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)(﹣1,0),(4,0);(2)y=﹣x2+x+2;(3)點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為:(﹣,﹣)或(,﹣)或(,).
【解析】
(1)利用x軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)即可得出結(jié)論;
(2)判斷出△AOB∽△COA,建立方程求出OA,進(jìn)而得出點(diǎn)A坐標(biāo),最后用待定系數(shù)法即可的結(jié)論;
(3)設(shè)出點(diǎn)M,N的坐標(biāo),分三種情況,利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式建立方程求解即可得出結(jié)論.
(1)令y=0,
∴nx2-3nx-4n=0,
∵n<0,
∴x2-2x-4=0,
∴x=-1或x=4,
∴B(-1,0),C(4,0);
(2)∵∠BAC=90°,AO⊥BC,
易證△AOB~△COA,
∴,,
∴OA=2,
故A(0,2),
則設(shè)拋物線的解析式為:y=a(x-x1)( x-x2),
把A(0,2)、B(-1,0)、C(4,0)代入上式得,-4a=2,
∴,
∴,
∴對(duì)稱軸直線為,
∴設(shè)N(,b),M(m,),
以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
∴①當(dāng)AC為對(duì)角線時(shí),,
∴.
∴M(,).
②當(dāng)AM為對(duì)角線時(shí),,
∴.
∴M(,-).
③當(dāng)AN為對(duì)角線時(shí),,
∴.
∴M(,-).
即:拋物線上存在這樣的點(diǎn)M,點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為:M(,)或(,-)或(,-).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書活動(dòng),為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機(jī)抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對(duì)他們的捐書量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求這30名職工捐書本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計(jì)該單位750名職工共捐書多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年來(lái),為了緩減環(huán)境污染,某區(qū)加大了對(duì)煤改電的投資力度,該區(qū)居民在2015年有7500戶完成煤改電,2017年有10800戶完成了煤改電.
(1)求該區(qū)2015年至2017年完成煤改電戶數(shù)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)2018年該區(qū)計(jì)劃要完成煤改電的戶數(shù)比2017年要有所增長(zhǎng),但增長(zhǎng)率不超過(guò)15%,請(qǐng)求出2018年最多有多少戶能完成煤改電.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校教育將“立德樹人”置于首位,某校在開(kāi)展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的征文活動(dòng)中,(一)班計(jì)劃從2份“愛(ài)國(guó)”和2份“誠(chéng)信”為主題的征文中隨機(jī)選取2份進(jìn)行交流,利用樹狀圖或表格計(jì)算,在所選取的2份征文中,“愛(ài)國(guó)”為主題的征文同時(shí)被抽中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:
反比例函數(shù)y=(k>0)第一象限內(nèi)的圖象如圖1所示,點(diǎn)P、R是雙曲線上不同的兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P、R分別做PA⊥y軸于點(diǎn)A,RC⊥x軸于點(diǎn)C,兩垂線交點(diǎn)為B.
(1)問(wèn)題提出:線段PB:PA與BR:RC有怎樣的關(guān)系?
問(wèn)題解決:設(shè)點(diǎn)PA=n,PB=m,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(n,),點(diǎn)R的坐標(biāo)為(m+n,),AO=BC=,RC=,BR=,
則BR:RC=,
PB:PA=,
∴PB:PA=BR:RC.
問(wèn)題應(yīng)用:
(2)利用上面的結(jié)論解決問(wèn)題:
①如圖1,如果BR=6,CR=3,AP=4,BP= .
②如圖2,如果直線PR的關(guān)系式y2=﹣x+3,與x軸交于點(diǎn)D,與y軸交于點(diǎn)E,若ED=3PR,求出k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線上部分點(diǎn)的橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)值如下表:
… | … | ||||||
… | … |
小聰觀察上表,得出下面結(jié)論:①拋物線與軸的一個(gè)交點(diǎn)為;②函數(shù)的最大值為;③拋物線的對(duì)稱軸是;④在對(duì)稱軸左側(cè),隨增大而增大.其中正確有( )
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線和直線.我們約定:當(dāng)任取一值時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為、,若,取、中的較大值記為;若,記.下列判斷:
①當(dāng)時(shí),;②當(dāng)時(shí),值越大,值越大;
③使得的值不存在;④使的值有個(gè).
其中正確的是________.(填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,D是BC中點(diǎn),AD⊥BC,E是BC上除B,D,C外任意一點(diǎn),根據(jù)“SAS”,可證明,所以AB=AC,∠B=∠C.在△ABE和△ACE中,,不能證明,因?yàn)檫@是“SSA”的情形,是鈍角三角形,是銳角三角形,它們不可能全等.如果兩個(gè)三角形都是直角三角形,“SSA”就變成“HL”,就可以用來(lái)證明兩個(gè)三角形全等.同樣,如果我們知道兩個(gè)三角形都是鈍角三角形或銳角三角形,并且它們滿足“SSA”的情形,也是一定能全等的,但必須通過(guò)構(gòu)造直角三角形來(lái)間接證明.
問(wèn)題:已知,如圖2,AD=AC,,
(1)根據(jù)現(xiàn)有條件直接證明,可以嗎?為什么?
(2)求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩家運(yùn)輸公司規(guī)定每位旅客攜帶行李的費(fèi)用與所帶行李質(zhì)量之間的關(guān)系圖.
(1)由圖可知,行李質(zhì)量只要不超過(guò)______kg,甲公司就可免費(fèi)攜帶,如果超過(guò)了規(guī)定的質(zhì)量,則每超過(guò)1 kg要付運(yùn)費(fèi)_______元;
(2)解釋圖中點(diǎn)M所表示的實(shí)際意義;
(3)若設(shè)旅客攜帶的行李質(zhì)量為x(kg),所付的行李費(fèi)是y(元),請(qǐng)分別寫出y甲與y乙(元)隨x(kg)之間變化的關(guān)系式;
(4)若你準(zhǔn)備攜帶45 kg的行李出行,在甲、乙兩家公司中你會(huì)選擇哪一家?應(yīng)付行李費(fèi)多少元?
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