【題目】如圖,在ABC中,∠C=90°,AE平分∠BACBC于點E,OAB上一點,經(jīng)過A,E兩點的⊙OAB于點D,連接DE,作∠DEA的平分線EF交⊙O于點F,連接AF.

(1)求證:BC是⊙O的切線;

(2)sinEFA=,AF=,求線段AC的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)6.4.

【解析】

(1)連接OE,根據(jù)等腰三角形的性質和角平分線定義可得,根據(jù)平行線的判定可得OEAC,再由平行線的性質可得∠BEO=C=90°,即可證得結論;(2)連接,根據(jù)已知條件易證.中,根據(jù)勾股定理求得.根據(jù)同弧所對的圓周角相等及已知條件可得.中求得AE的長,再證明ΔACEΔAED,根據(jù)相似三角形的性質即可求得線段AC的長.

證明:(1)如圖1,連接

,

.

平分,

.

.

,

.

的半徑,

的切線.

(2)如圖2,連接.

由題可知的直徑,

.

平分,

.

.

∴△AFD為等腰直角三角形,

.

中,,

.

.

,,

.

中,.

.

,,

.

.

(或6.4)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知∠MPN的角平分線PF經(jīng)過圓心O⊙O于點E、F,PN⊙O的切線,B為切點.

(1)求證:PM也是⊙O的切線;

(2)如圖2,在(1)的前提下,設切線PM⊙O的切點為A,連接ABPF于點D;連接AO⊙O于點C,連接BC,AF;記∠PFA∠α.

BC=6,tan∠α=,求線段AD的長;

小華探究圖2之后發(fā)現(xiàn):EF2=mODOP(m為正整數(shù)),請你猜想m的數(shù)值?并證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在,,點邊上,于點

,求的長;

設點在線段上,點在射線上,以,,為頂點的三角形與有一個銳角相等,于點.問:線段可能是的高線還是中線?或兩者都有可能?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,射線OM在第一象限,且與x軸正半軸的夾角為60°,過點D(6,0)DAOM于點A,作線段 OD的垂直平分線BEx軸于點E,AD于點B,作射線OB.AB為邊在AOB的外側作正方形ABCA1,延長A1C交射線OB于點B1,A1B1為邊在A1OB1的外側作正方形A1B1C1A2,延長A2C1交射線OB于點B2,A2B2為邊在A2OB2的外側作正方形A2B2C2A3……按此規(guī)律進行下去,則正方形A2017B2017C2017A2018的周長為______________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】動畫片《小豬佩奇》分靡全球,受到孩子們的喜愛.現(xiàn)有4張《小豬佩奇》角色卡片,分別是A佩奇,B喬治,C佩奇媽媽,D佩奇爸爸(四張卡片除字母和內容外,其余完全相同).姐弟兩人做游戲,他們將這四張卡片混在一起,背面朝上放好.

(1)姐姐從中隨機抽取一張卡片,恰好抽到A佩奇的概率為 ;

(2)若兩人分別隨機抽取一張卡片(不放回),請用列表或畫樹狀圖的分方法求出恰好姐姐抽到A佩奇弟弟抽到B喬治的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,以ABCD的較短邊CD為一邊作菱形CDEF,使點F落在邊AD上,連接BE,交AF于點G.

(1)猜想BGEG的數(shù)量關系.并說明理由;

(2)延長DE,BA交于點H,其他條件不變,

①如圖2,若∠ADC=60°,求的值;

②如圖3,若∠ADC=α(0°<α<90°),直接寫出的值.(用含α的三角函數(shù)表示)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC,AB=AC=4,ABC和∠ACB的平分線交于點E,過點EMNBC分別交AB、ACMN,AMN的周長為______________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,MN表示某引水工程的一段設計路線,從點M到點N的走向為北偏西30°,在點M的北偏西60°方向上有一點A,以點A為圓心,以500米為半徑的圓形區(qū)域為居民區(qū),取MN上另一點B,測得BA的方向為北偏西75°.已知MB=400米,若不改變方向,則輸水路線是否會穿過居民區(qū)?請通過計算說明理由.(參考數(shù)據(jù): ≈1.732

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】城南中學九年級共有12個班,每班48名學生,學校對該年級學生數(shù)學學科學業(yè)水平測試成績進行了抽樣分析,請按要求回答下列問題:

(1)(收集數(shù)據(jù))要從九年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中最合理的是________.

①隨機抽取一個班級的48名學生;②在九年級學生中隨機抽取48名女學生;③在九年級12個班中每班各隨機抽取4名學生.

(2)(整理數(shù)據(jù))將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制成績頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.

請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

①表中m的值為________;

B類部分的圓心角度數(shù)為________°;

③估計C、D類學生大約一共有________名.

九年級學生數(shù)學成績頻數(shù)分布表

成績(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

m

D類(0~39)

4

(3)(分析數(shù)據(jù))教育主管部們?yōu)榱私鈱W校學生成績情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比分析,得到下表:

學校

平均數(shù)(分)

方差

A、B類的頻率和

城南中學

71

358

0.75

城北中學

71

588

0.82

請你評價這兩所學校學生數(shù)學學業(yè)水平測試的成績,提出一個解釋來支持你的觀點.

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