【題目】16屆省運(yùn)會(huì)在我市隆重舉行,推動(dòng)了我市各校體育活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展,在某校射箭隊(duì)的一次訓(xùn)練中,甲,乙兩名運(yùn)動(dòng)員前5箭的平均成績(jī)相同,教練將兩人的成績(jī)繪制成如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

乙運(yùn)動(dòng)員成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(單位:環(huán))

1

2

3

4

5

8

10

8

6

(1)甲運(yùn)動(dòng)員前5箭射擊成績(jī)的眾數(shù)是 環(huán),中位數(shù)是 環(huán);

(2)求乙運(yùn)動(dòng)員第5次的成績(jī);

(3)如果從中選擇一個(gè)成績(jī)穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)員參加全市中學(xué)生比賽,你認(rèn)為應(yīng)選誰(shuí)去?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)99;(2)乙運(yùn)動(dòng)員第5次的成績(jī)是8環(huán);(3)應(yīng)選乙運(yùn)動(dòng)員去參加比賽,理由見(jiàn)解析.

【解析】

(1)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義分別進(jìn)行解答即可得出答案;
(2)先算出甲運(yùn)動(dòng)員5次的總成績(jī),再根據(jù)甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員前5箭的平均成績(jī)相同,即可求出乙運(yùn)動(dòng)員第5次的成績(jī);
(3)根據(jù)方差公式先求出甲和乙的方差,再根據(jù)方差的意義即可得出答案.

(1)∵9環(huán)出現(xiàn)了兩次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,則甲運(yùn)動(dòng)員前5箭射擊成績(jī)的眾數(shù)是9環(huán);
把這些數(shù)從小到大排列為:5,7,9,9,10,最中間的數(shù)是9,則中位數(shù)是9環(huán);
故答案為:9,9;

(2)

∵甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員前5箭的平均成績(jī)相同,

解得

(或)

∴乙運(yùn)動(dòng)員第5次的成績(jī)是8環(huán).

(3)應(yīng)選乙運(yùn)動(dòng)員去參加比賽.

理由:∵(環(huán)),(環(huán)),

,

,

∴應(yīng)選乙運(yùn)動(dòng)員去參加比賽.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中央電視臺(tái)的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”節(jié)目文化品位高,內(nèi)容豐富,某校初二年級(jí)模擬開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,對(duì)全年級(jí)同學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí),并根據(jù)成績(jī)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,回答下列問(wèn)題

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為 并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

2)此次比賽有四名同學(xué)活動(dòng)滿分,分別是甲、乙、丙、丁現(xiàn)從這四名同學(xué)中挑選兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法求出選中的兩名同學(xué)恰好是甲、丁的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】己知:如圖1,⊙O的半徑為2, BC是⊙O的弦,點(diǎn)A是⊙O上的一動(dòng)點(diǎn)。

圖1 圖2

1)當(dāng)△ABC的面積最大時(shí),請(qǐng)用尺規(guī)作圖確定點(diǎn)A位置(尺規(guī)作圖只保留作圖痕跡, 不需要寫作法);

2)如圖2,在滿足(1)條件下,連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連接BD并延長(zhǎng)交AC 的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若∠BAC=45° ,AC2+CE2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校積極響應(yīng)正在開(kāi)展的“創(chuàng)文活動(dòng)”,組織甲、乙兩個(gè)志愿工程隊(duì)對(duì)所在社區(qū)的一些區(qū)域進(jìn)行綠化改造,已知乙工程隊(duì)每小時(shí)能完成的綠化面積是甲工程隊(duì)每小時(shí)能完成的綠化面積的1.5倍,并且乙工程隊(duì)完成200平方米的綠化面積比甲工程隊(duì)完成200平方米的綠化面積少用2小時(shí),甲工程隊(duì)每小時(shí)能完成多少平方米的綠化面積?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在AB、BC上(AEBE),

且∠EOF90°,OE、DA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)MOF、AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)N,連接MN

1)求證:OMON;

2)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,OEEM,求MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,其對(duì)稱軸交拋物線于點(diǎn)D,交x軸于點(diǎn)E,已知OB=OC=6.

(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)連接BD,F(xiàn)為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)∠FAB=∠EDB時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo);

(3)平行于x軸的直線交拋物線于M、N兩點(diǎn),以線段MN為對(duì)角線作菱形MPNQ,當(dāng)點(diǎn)P在x軸上,且PQ=MN時(shí),求菱形對(duì)角線MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】荷園新綠,曲徑通幽,美麗的池塘逐漸成為城市生活小區(qū)中一抹靚麗的景觀,幸福村在新農(nóng)村建設(shè)中也計(jì)劃建造一個(gè)長(zhǎng)9,寬8的長(zhǎng)方形小荷池,并在池中修建如圖2所示的步行曲橋,且步行曲橋中小圓的直徑與小長(zhǎng)方形的寬相等.

(1)求步行曲橋中小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬;

(2)經(jīng)過(guò)村民代表討論,決定擴(kuò)大長(zhǎng)方形荷池的面積,但保持步行曲橋中小圓與小長(zhǎng)方形的形狀與大小不變,只適當(dāng)增加曲橋中小圓與小長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)(如圖3),若擴(kuò)大后長(zhǎng)方形荷池的長(zhǎng)為,寬為,直接寫出的數(shù)量關(guān)系:

(3)若擴(kuò)大后的長(zhǎng)方形荷池,步行曲橋中共有個(gè)小長(zhǎng)方形(為正整數(shù)),求關(guān)于長(zhǎng)方形荷池的周長(zhǎng)的關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,點(diǎn)A, 0, B在同一條直線上,OD平分∠AOC, OE平分∠BOC.

(1)若∠B0D=160°,求∠BOE的度數(shù);

(2) 若∠COE比∠COD60°.求∠COE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,過(guò)A點(diǎn)的一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)B.

(1)求一次函數(shù)的解析式

(2)判斷點(diǎn)C(4,-2)是否在該一次函數(shù)的圖象上,說(shuō)明理由;

(3)若該一次函數(shù)的圖象與x軸交于D點(diǎn),求BOD的面積

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