【題目】已知函數(shù)是關(guān)于的二次函數(shù).
求的值.
當(dāng)為何值時(shí),該函數(shù)圖象的開口向下?
當(dāng)為何值時(shí),該函數(shù)有最小值?
試說(shuō)明函數(shù)圖象的增減性.
【答案】,; 時(shí),該函數(shù)圖象的開口向下;時(shí),該函數(shù)有最小值.見解析.
【解析】
(1)根據(jù)二次函數(shù)的定義求出m的值即可解決問(wèn)題;
(2)運(yùn)用當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)小于0時(shí),拋物線開口向下;
(3)運(yùn)用當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)大于0時(shí),拋物線開口向上,圖象有最低點(diǎn),函數(shù)有最小值;
(4)根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)解答即可.
(1)∵函數(shù)y=(m+3)是關(guān)于x的二次函數(shù),∴m2+3m﹣2=2,m+3≠0,解得:m1=﹣4,m2=1;
(2)∵函數(shù)圖象的開口向下,∴m+3<0,∴m<﹣3,∴當(dāng)m=﹣4時(shí),該函數(shù)圖象的開口向下;
(3)∵當(dāng)m+3>0時(shí),拋物線有最低點(diǎn),函數(shù)有最小值,∴m>﹣3.
∵m=﹣4或1,∴當(dāng)m=1時(shí),該函數(shù)有最小值.
(4)當(dāng)m=1時(shí),x>0時(shí),y隨x的增大而增大,x<0時(shí),y隨x的增大而減小;
當(dāng)m=﹣4時(shí),x>0時(shí),y隨x的增大而減小,x<0時(shí),y隨x的增大而增大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,、分別為線段上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且于,于,若,,交于點(diǎn).
(1)求證:,;
(2)當(dāng),兩點(diǎn)移動(dòng)到如圖②的位置時(shí),其余條件不變,上述結(jié)論能否成立?若成立請(qǐng)給予證明;若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形的對(duì)角線,相交于點(diǎn),下面四組條件
,;;
,,;,.
其中能判定是正方形的條件有( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是將一正方體貨物沿坡面AB裝進(jìn)汽車貨廂的平面示意圖.已知長(zhǎng)方體貨廂的高度BC為米,tanA=.現(xiàn)把圖中的貨物繼續(xù)往前平移,當(dāng)貨物頂點(diǎn)D與C重合時(shí),仍可把貨物放平裝進(jìn)貨廂,求BD的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“母親節(jié)”前期,某花店購(gòu)進(jìn)康乃馨和玫瑰兩種鮮花,銷售過(guò)程中發(fā)現(xiàn)康乃馨比玫瑰銷售量大,店主決定將玫瑰每枝降價(jià)1元促銷,降價(jià)后30元可購(gòu)買玫瑰的數(shù)量是原來(lái)購(gòu)買玫瑰數(shù)量的1.5倍.
(1)求降價(jià)后每枝玫瑰的售價(jià)是多少元?
(2)根據(jù)銷售情況,店主用不多于900元的資金再次購(gòu)進(jìn)兩種鮮花共500枝,康乃馨進(jìn)價(jià)為2元/枝,玫瑰進(jìn)價(jià)為1.5元/枝,問(wèn)至少購(gòu)進(jìn)玫瑰多少枝?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三位數(shù)滿足條件:其十位數(shù)字是百位數(shù)字的兩倍與個(gè)位數(shù)字的差,則稱這樣的三位數(shù)為“十全數(shù)”,將“十全數(shù)”s的百位數(shù)字與十位數(shù)字交換位置,交換后所得的新數(shù)叫做s的“十美數(shù)”,如231是一個(gè)“十全數(shù)”,321是231的“十美數(shù)”
(1)證明:任意一個(gè)“十全數(shù)”s的“十美數(shù)”都能被3整除;
(2)已知m為“十全數(shù)”,n是m的“十美數(shù)”,若m的兩倍與n的差能被13整除,求m的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將三角形紙片ABC(AB >AC)沿過(guò)點(diǎn)A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?如果同意,請(qǐng)你給出證明,如果不同意,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,ACB和DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90,連接AE、BD交于點(diǎn)O. AE與DC交于點(diǎn)M,BD與AC交于點(diǎn)N.
(1)如圖①,求證:AE=BD;
(2)如圖②,若AC=DC,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫出圖②中四對(duì)全等的直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的布袋里裝有16個(gè)只有顏色不同的球,其中紅球有x個(gè),白球有2x個(gè),其他均為黃球,現(xiàn)甲從布袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,若是紅球則甲同學(xué)獲勝,甲同學(xué)把摸出的球放回并攪勻,由乙同學(xué)隨機(jī)摸出一個(gè)球,若為黃球,則乙同學(xué)獲勝。
(1)當(dāng)X=3時(shí),誰(shuí)獲勝的可能性大?
(2)當(dāng)x為何值時(shí),游戲?qū)﹄p方是公平的?
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