【題目】用小立方體搭一個幾何體,使它的主視圖和俯視圖如圖所示,俯視圖中小正方形中字母表示在該位置小立方體的個數(shù),請解答下列問題:
(1)求的值;
(2)這個幾何體最少有幾個小立方體搭成,最多有幾個小立方體搭成;
(3)當時畫出這個幾何體的左視圖.
【答案】(1)a=3,b=1,c=1.(2)9個,11個.(3)詳見解析
【解析】
(1)從此幾何體的主視圖中可以看出,最右邊為三層,從俯視圖中可以看出幾何體的最右邊只有一行,進而得出a的值,由主視圖得中間只有一層,從俯視圖看出幾何體中間有兩行,進而得出b、c的值;
(2)從(1)中得出幾何體的中間和最右邊的小正方體的個數(shù)是確定的,由俯視圖得幾何體的最底層有6個小正方體,從主視圖中看出最左邊有兩層,所以最左邊第二層最少1個,最多3個,進而解答即可;
(3)根據(jù)俯視圖中小正方形上的數(shù)字,即可畫出幾何體的左視圖.
根據(jù)題意作圖:
(1)從此幾何體的主視圖中可以看出,幾何體的最右邊有三層,從俯視圖中可以看出幾何體的最右邊只有一行,所以a=3,同理,從主視圖可以看出幾何體的中間只有一層,從俯視圖看出幾何體中間有兩行,所以b=1,c=1.
(2)從俯視圖可得出此幾何體的最底層肯定需要6個小正方體,從主視圖中看出此幾何體最左邊有兩層,所以最左邊最少需要再加1個,最多需要加3;
從(1)中得出幾何體中中間和最右邊的正方體數(shù)是確定的.所以要搭成此幾何體至少需要6+1+0+2=9個正方體,最多需要6+1+1+1+0+2=11個正方體.
(3)根據(jù)題意畫出幾何體的左視圖,如圖所示.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD交于點O,且DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)若∠BAC=30°,AC=4,求菱形OCED的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的袋子中裝有三個完全相同的小球,分別標有數(shù)字3、4、5.從袋子中隨機取出一個小球,用小球上的數(shù)字作為十位的數(shù)字,然后放回;再取出一個小球,用小球上的數(shù)字作為個位上的數(shù)字,這樣組成一個兩位數(shù),試問:按這種方法能組成哪些位數(shù)?十位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字之和為9的兩位數(shù)的概率是多少?用列表法或畫樹狀圖法加以說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是梯形ABCD的內(nèi)切圓,AB∥DC,E、M、F、N分別是邊AB、BC、CD、DA上的切點.
(1)求證:AB+CD=AD+BC
(2)求∠AOD的度數(shù).
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【題目】如圖,E,F是菱形ABCD對角線上的兩點,且AE=CF.
(1)求證:四邊形BEDF是菱形;
(2)若,AD=6,AE=DE,求菱形BEDF的周長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2﹣2mx+m2﹣3(m是常數(shù)).
(1)證明:無論m取什么實數(shù),該拋物線與x軸都有兩個交點;
(2)設(shè)拋物線的頂點為A,與x軸兩個交點分別為B,D,B在D的右側(cè),與y軸的交點為C.
①求證:當m取不同值時,△ABD都是等邊三角形;
②當|m|≤,m≠0時,△ABC的面積是否有最大值,如果有,請求出最大值,如果沒有,請說明理由.
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【題目】如圖,AB是長為10m,傾斜角為37°的自動扶梯,平臺BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長度相等,在B處測得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,tan37°≈,sin65°≈,tan65°≈)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊長為21m、寬為10m的矩形空地,計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道,且人行通道的寬度不能超過3米.
(1)如果兩塊綠地的面積之和為90m2,求人行通道的寬度;
(2)能否改變?nèi)诵型ǖ赖膶挾龋沟妹繅K綠地的寬與長之比等于3:5,請說明理由.
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