【題目】操作發(fā)現(xiàn):如圖1,RtABC中,∠C90°,AD平分∠CABBC于點D,過點DDEBC,交AB于點E,在EB上截取EFAE,過點FFGAC于點GGFED相交于點H,且點H恰好為GF的中點,連接DG,DF

1)小明發(fā)現(xiàn)△GCD≌△DHF,請你寫出證明過程;

2)小亮同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn):AFAC+GC.請你幫助小亮同學(xué)證明這一結(jié)論.

特例探究:

3)如圖2,若∠B30°,探究四邊形AGDE是哪種特殊的四邊形,并說明理由.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3)四邊形AGDE是菱形,見解析.

【解析】

1)利用角平分線與垂直的性質(zhì)得到AC∥ED,得到∠BAD∠ADE,根據(jù)平行得到∠CDG∠DGF,從而求出∠FHD=∠C90°,再根據(jù)垂直平分線性質(zhì)得到DGDF∠DFG∠DGF,故∠CDG∠DFG,再根據(jù)AAS即可證明全等三角形;

2)過DDP⊥ABP,根據(jù)AD平分∠CABDC⊥AC,得到DCDP,故可證得Rt△CAD≌Rt△PAD,得到ACAP,又GDFDDCPD,得到Rt△GCD≌Rt△FPD

CGPF,即可求出AFAP+PFAC+GC

3)根據(jù)∠B30°,FG∥BC,得到∠AFG30°,得到AGAFAGAE,根據(jù)兩組對邊相等得到四邊形AGDE是平行四邊形,再由AGAE,得到四邊形AGDE是菱形.

證明:(1∵AD平分∠CAB,

∴∠CAD∠BAD,

∵DE⊥BC∠C90°,

∴∠EDB∠C90°

∴AC∥ED,

∴∠CAD∠ADE,

∴∠BAD∠ADE,

∴AEED,∵FG⊥AC,

∴∠AGF∠C90°,

∴FG∥BC,

∴∠CDG∠DGF

∵AC∥ED,FG⊥AC,

∴FG⊥ED,∴∠FHD90°

H恰好為GF的中點,

∴ED是線段GF的垂直平分線,

∴DGDF,∠DFG∠DGF,

∴∠CDG∠DFG,

△GDC△DFH中,

∴△GDC≌△DFHAAS);

2)過DDP⊥ABP

∵AD平分∠CAB,DC⊥AC,

∴DCDP

Rt△CADRt△PAD,

∴Rt△CAD≌Rt△PADHL),

∴ACAP,

∵GDFD,DCPD,

∴Rt△GCD≌Rt△FPDHL),

∴CGPF,

∴AFAP+PFAC+GC

3)四邊形AGDE是菱形,

理由:∵∠B30°,FG∥BC,

∴∠AFG30°,

∴AGAF

∴AGAE,

∵AG∥ED,AEDE,

∴AGED,

四邊形AGDE是平行四邊形,

∵AGAE,

四邊形AGDE是菱形.

練習(xí)冊系列答案
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(1)求k值;

(2)當(dāng)t=1時,求AB的長,并求直線MP與L對稱軸之間的距離;

(3)把L在直線MP左側(cè)部分的圖象(含與直線MP的交點)記為G,用t表示圖象G最高點的坐標(biāo);

(4)設(shè)L與雙曲線有個交點的橫坐標(biāo)為x,且滿足4x6,通過L位置隨t變化的過程,直接寫出t的取值范圍。

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1)如圖1,若AC4cosCAD,求△ADE的面積;

2)如圖2,點HDC是延長線上一點,連接HF,若∠H30°DEBG,求證:DHCE+FH

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿175型校服的學(xué)生有多少人?

(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺的部分補充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型校服所對應(yīng)扇形圓心角的大小;

(4)求該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)和中位數(shù).

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1 無蓋方盒盒底的長為______dm,寬為_____dm(用含x的式子表示)

2 若要制作一個底面積是32dm2的一個無蓋長方體紙盒,求剪去的正方形邊長x

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1)表中的數(shù)a   b   ;

2)估算該九年級排球墊球測試結(jié)果小于10的人數(shù);

3)排球墊球測試結(jié)果小于10的為不達(dá)標(biāo),若不達(dá)標(biāo)的5人中有3個男生,2個女生,現(xiàn)從這5人中隨機選出2人調(diào)查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個男生一個女生的概率.

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(1),求點的坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示);

(2),當(dāng)四邊形是平行四邊形時,求的值,并求出此時直線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

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A. B. C. D.

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