【題目】操作發(fā)現(xiàn):如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB交BC于點D,過點D作DE⊥BC,交AB于點E,在EB上截取EF=AE,過點F作FG⊥AC于點G,GF與ED相交于點H,且點H恰好為GF的中點,連接DG,DF.
(1)小明發(fā)現(xiàn)△GCD≌△DHF,請你寫出證明過程;
(2)小亮同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn):AF=AC+GC.請你幫助小亮同學(xué)證明這一結(jié)論.
特例探究:
(3)如圖2,若∠B=30°,探究四邊形AGDE是哪種特殊的四邊形,并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)四邊形AGDE是菱形,見解析.
【解析】
(1)利用角平分線與垂直的性質(zhì)得到AC∥ED,得到∠BAD=∠ADE,根據(jù)平行得到∠CDG=∠DGF,從而求出∠FHD=∠C=90°,再根據(jù)垂直平分線性質(zhì)得到DG=DF,∠DFG=∠DGF,故∠CDG=∠DFG,再根據(jù)AAS即可證明全等三角形;
(2)過D作DP⊥AB于P,根據(jù)AD平分∠CAB,DC⊥AC,得到DC=DP,故可證得Rt△CAD≌Rt△PAD,得到AC=AP,又GD=FD,DC=PD,得到Rt△GCD≌Rt△FPD
故CG=PF,即可求出AF=AP+PF=AC+GC;
(3)根據(jù)∠B=30°,FG∥BC,得到∠AFG=30°,得到AG=AF,AG=AE,根據(jù)兩組對邊相等得到四邊形AGDE是平行四邊形,再由AG=AE,得到四邊形AGDE是菱形.
證明:(1)∵AD平分∠CAB,
∴∠CAD=∠BAD,
∵DE⊥BC,∠C=90°,
∴∠EDB=∠C=90°,
∴AC∥ED,
∴∠CAD=∠ADE,
∴∠BAD=∠ADE,
∴AE=ED,∵FG⊥AC,
∴∠AGF=∠C=90°,
∴FG∥BC,
∴∠CDG=∠DGF,
∵AC∥ED,FG⊥AC,
∴FG⊥ED,∴∠FHD=90°,
∵點H恰好為GF的中點,
∴ED是線段GF的垂直平分線,
∴DG=DF,∠DFG=∠DGF,
∴∠CDG=∠DFG,
在△GDC與△DFH中,,
∴△GDC≌△DFH(AAS);
(2)過D作DP⊥AB于P,
∵AD平分∠CAB,DC⊥AC,
∴DC=DP,
在Rt△CAD與Rt△PAD中,
∴Rt△CAD≌Rt△PAD(HL),
∴AC=AP,
∵GD=FD,DC=PD,
∴Rt△GCD≌Rt△FPD(HL),
∴CG=PF,
∴AF=AP+PF=AC+GC;
(3)四邊形AGDE是菱形,
理由:∵∠B=30°,FG∥BC,
∴∠AFG=30°,
∴AG=AF,
∴AG=AE,
∵AG∥ED,AE=DE,
∴AG=ED,
∴四邊形AGDE是平行四邊形,
∵AG=AE,
∴四邊形AGDE是菱形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線經(jīng)過正方形的頂點,先分別過此正方形的頂點、作于點、于點.然后再以正方形對角線的交點為端點,引兩條相互垂直的射線分別與,交于,兩點.若,,則線段長度的最小值是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線L:y=﹣(x﹣t)(x﹣t+4)(常數(shù)t>0)與x軸從左到右的交點為B,A,過線段OA的中點M作MP⊥x軸,交雙曲線y= (k>0,x>0)于點P,且OAMP=12,
(1)求k值;
(2)當(dāng)t=1時,求AB的長,并求直線MP與L對稱軸之間的距離;
(3)把L在直線MP左側(cè)部分的圖象(含與直線MP的交點)記為G,用t表示圖象G最高點的坐標(biāo);
(4)設(shè)L與雙曲線有個交點的橫坐標(biāo)為x,且滿足4x6,通過L位置隨t變化的過程,直接寫出t的取值范圍。
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,過點D作DE⊥AD交直線AC于點E,點O是對角線AC的中點,點F是線段AD上一點,連接FO并延長交BC于點G.
(1)如圖1,若AC=4,cos∠CAD=,求△ADE的面積;
(2)如圖2,點H為DC是延長線上一點,連接HF,若∠H=30°,DE=BG,求證:DH=CE+FH.
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【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級(3)班學(xué)生即將所穿校服型號情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6種型號).
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿175型校服的學(xué)生有多少人?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型校服所對應(yīng)扇形圓心角的大小;
(4)求該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一張長10 dm,寬6 dm矩形紙板,將紙板四個角各剪去一個同樣的邊長為x dm的正方形,然后將四周突出部分折起,可制成一個無蓋方盒.
(1) 無蓋方盒盒底的長為______dm,寬為_____dm(用含x的式子表示)
(2) 若要制作一個底面積是32dm2的一個無蓋長方體紙盒,求剪去的正方形邊長x.
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【題目】體育組為了了解九年級450名學(xué)生排球墊球的情況,隨機抽查了九年級部分學(xué)生進(jìn)行排球墊球測試(單位:個),根據(jù)測試結(jié)果,制成了下面不完整的統(tǒng)計圖表:
(1)表中的數(shù)a= ,b= ;
(2)估算該九年級排球墊球測試結(jié)果小于10的人數(shù);
(3)排球墊球測試結(jié)果小于10的為不達(dá)標(biāo),若不達(dá)標(biāo)的5人中有3個男生,2個女生,現(xiàn)從這5人中隨機選出2人調(diào)查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個男生一個女生的概率.
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【題目】如圖,已知點是反比例函數(shù)的圖像上的一個動點,經(jīng)過點的直線交軸負(fù)半軸于點,交軸正半軸于點.過點作軸的垂線,交反比例函數(shù)的圖像于點.過點作軸于點,交于點,連接.設(shè)點的橫坐標(biāo)是.
(1)若,求點的坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示);
(2)若,當(dāng)四邊形是平行四邊形時,求的值,并求出此時直線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,DE⊥BC,垂足為點E,連接AC交DE于點F,點G為AF的中點,∠ACD=2∠ACB.若DG=3,EC=1,則DE的長為( )
A. B. C. D.
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