【題目】對于三個數(shù),用表示這三個數(shù)中最大數(shù),例如:,
解決問題:
(1)填空:{,,}= ,如果{,,}=,則的取值范圍為 ;
(2)如果{,,}=,求的值;
(3)如圖,在同一坐標(biāo)系中畫出了三個一次函數(shù)的圖象:,和
請觀察這三個函數(shù)的圖象,
①在圖中畫出{,,}對應(yīng)的圖像(加粗);
②{,,}的最小值為 .
【答案】(1)3,x≥5(2)3或-4(3)①見解析②-2
【解析】
(1)根據(jù)材料提供的方法直接寫出結(jié)果;
(2)根據(jù)材料提供的方法得到或解之即可求得x的取值范圍;
(3)作出函數(shù)的圖象后在坐標(biāo)系中找到最低點(diǎn)即可確定最小值.
解:(1){,,}=3,
∵{,,}=
∴2x-6≥4,
解得x≥5;
(2) 由題意知或,
解之得x=3,或x=-4;
(3)①如圖所示,粗線部分即為要求的圖象:
②如圖,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)即為{,,}的最小值,
∴
解得
∴最小值是-2.
故答案為:(1)3,x≥5;(2)3或-4;(3)①見解析,②-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,貴陽市某中學(xué)數(shù)學(xué)活動小組在學(xué)習(xí)了“利用三角函數(shù)測高”后.選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂?shù)难鼋菫?0°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A處測得建筑物頂B的仰角是50°,點(diǎn)E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn),且與軸相交于點(diǎn),與正比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn),點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
(1)求 的值;
(2)若點(diǎn)在軸上,且滿足,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,△AEF是等邊三角形,如果AB=1,那么CE的長是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,D為BC邊上的一點(diǎn),延長AD到點(diǎn)E,連接BE、CE,
∠ABD+∠3=90°,∠1=∠2=∠3,下列結(jié)論:①△ABD為等腰三角形;②AE=AC;③BE=CE=CD;④CB平分∠ACE.其中正確的結(jié)論個數(shù)有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)C為直線AB上一點(diǎn),點(diǎn)M、N分別是線段AC、線段BC的中點(diǎn)。
(1)如圖,若C為線段AB上一點(diǎn),AC=6,BC=4,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點(diǎn),滿足AC+BC=其他條件不變,請直接寫出線段MN的長(用含的代數(shù)式表示);
(3)若C為線段AB的延長線上一點(diǎn),且滿足AC-BC=其他條件不變,請直接寫出線段MN的長(用含的代數(shù)式表示)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=2x2+bx+c與直線y=﹣1只有一個公共點(diǎn),且經(jīng)過A(m﹣1,n)和B(m+3,n),過點(diǎn)A,B分別作x軸的垂線,垂足記為M,N,則四邊形AMNB的周長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題.
(1)反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)點(diǎn)A,B分別表示什么?
(3)說一說速度是怎樣隨時間變化而變化的;
(4)你能找到一個實(shí)際情境,大致符合下圖所刻畫的關(guān)系嗎?
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