【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D. 下列結(jié)論:①AD是∠BAC的平分線;②點(diǎn)D在AB的垂直平分線上;③∠ADC=60°;④。其中正確的結(jié)論有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】D
【解析】
①根據(jù)作圖的過(guò)程可以判定AD是∠BAC的角平分線;
②利用等角對(duì)等邊可以證得△ADB的等腰三角形,由等腰三角形的“三合一”的性質(zhì)可以證明點(diǎn)D在AB的垂直平分線上;
③利用角平分線的定義可以推知∠CAD=30°,則由直角三角形的性質(zhì)來(lái)求∠ADC的度數(shù);
④利用30度角所對(duì)的直角邊是斜邊的一半、三角形的面積計(jì)算公式來(lái)求兩個(gè)三角形的面積之比.
解:如圖:
根據(jù)作圖方法可得AD是∠BAC的平分線,故①正確;
∵∠C=90°,∠B=30°,
∴∠CAB=60°,
∵AD是∠BAC的平分線,
∴∠DAC=∠DAB=30°,
∵∠B=30°,∠DAB=30°,
∴AD=DB,
∴點(diǎn)D在AB的中垂線上,故②正確;
∴∠ADC=60°,故③正確;
∵∠CAD=30°,
∵AD=DB,
∴
故④正確。
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點(diǎn)A(﹣3,y1)、點(diǎn)B(﹣,y2)、點(diǎn)C(,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣1<5<x2.其中正確的結(jié)論有( )
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題情境:在等腰直角三角形ABC中,, 直線過(guò)點(diǎn)且,過(guò)點(diǎn)為一銳角頂點(diǎn)作,且點(diǎn)在直線上(不與點(diǎn)重合),如圖1, 與交于點(diǎn),試判斷與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.探究展示:小星同學(xué)展示出如下正確的解法:
解:,證明如下:
過(guò)點(diǎn)作,交于點(diǎn)
則為等腰直角三角形
(依據(jù))
在與中
(依據(jù))
(1)反思交流:上述證明過(guò)程中的“依據(jù)”和“依據(jù)”分別是指:
依據(jù):
依據(jù):
拓展延伸:(2)在圖2中,與延長(zhǎng)線交于點(diǎn),試判斷與的數(shù)量關(guān)系,并寫(xiě)出證明過(guò)程
(3)在圖3中,與延長(zhǎng)線交于點(diǎn),試判斷與的數(shù)量關(guān)系,并寫(xiě)出證明過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)和.
(1)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi),畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(2)直接寫(xiě)出:①函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為_______;
②函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為________;
③這兩個(gè)函數(shù)圖象與軸圍成的圖形的面積為_________.
(3)若反比例函數(shù)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn),則k的值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫作底角的鄰對(duì)(can).如圖①,在△ABC中,AB=AC,底角∠B的鄰對(duì)記作canB,這時(shí)canB=.容易知道一個(gè)角的大小與這個(gè)角的鄰對(duì)值是一一對(duì)應(yīng)的,根據(jù)上述角的鄰對(duì)的定義,解下列問(wèn)題:
(1) . can30°=______ __;
(2) . 如圖②,已知在△ABC中,AB=AC,canB=,S△ABC=24,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn), 在反比例函數(shù)(m為常數(shù))的圖象上,連接AO并延長(zhǎng)與圖象的另一支有另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A的直線l與x軸的交點(diǎn)為點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸交直線l于點(diǎn)E.
(1)求m的值,并求直線l對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)B作射線BN∥x軸,與AE交于點(diǎn)M (補(bǔ)全圖形),求證:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
()分別取, , 時(shí),試求出各函數(shù)表達(dá)式,并說(shuō)出這三個(gè)函數(shù)的一個(gè)共同點(diǎn).
()對(duì)于任意負(fù)實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí), 隨的增大而增大,試求出的最大整數(shù)值.
()點(diǎn), 是函數(shù)圖象上兩個(gè)點(diǎn),滿足若,試比較和的大小關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示, 是的角平分線,以點(diǎn)為圓心, 為半徑作圓交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),交于點(diǎn),交于點(diǎn),且.
()求證: ;
()求證:點(diǎn)是的中點(diǎn);
()如果,求半徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在同一平面直角坐標(biāo)系中,正比例函數(shù)與二次函數(shù)y=-x2+2x+c的圖象交于點(diǎn)A(-1,m).
(1)求m,c的值;
(2)求二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).
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