【題目】如圖,在ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,點M、Q分別是邊AB、BC上的動點(點M不與A、B重合),且MQ⊥BC,過點M作MN∥BC.交AC于點N,連接NQ,設(shè)BQ=x.
(1)是否存在一點Q,使得四邊形BMNQ為平行四邊形,并說明理由;
(2)當BM=2時,求x的值;
(3)當x為何值時,四邊形BMNQ的面積最大,并求出最大值.
【答案】(1)存在,當BQ=MN=時,四邊形BMNQ為平行四邊形,見解析;(2);(3)當x=時,四邊形BMNQ的面積最大,最大值為
【解析】
(1)先證明△AMN∽△ABC,得到==;再設(shè)AM=3a、則MN=5a,即BQ=MN=5a.然后再證明△MBQ∽△NMA,再運用相似三角形的性質(zhì)列式求出a,進而求得BQ的長;再由MN∥BQ,即可得到BQ=MN=,四邊形BMNQ為平行四邊形;
(2)再證△BMQ∽△BCA可得=,即=,最后求解即可;
(3)先由勾股定理求出BC的長,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)用x表示出QM、BM,然后根據(jù)梯形面積公式列出二次函數(shù)解析式,最后根據(jù)二次函數(shù)性質(zhì)計算即可.
解:(1)存在,理由如下:
∵MN∥BC,
∴△AMN∽△ABC,
∴==,
設(shè)AM=3a,則MN=5a,
∴BQ=MN=5a,
∵MN∥BQ,
∴∠NMQ=∠MQB=90°,
∴∠AMN+∠BMQ=90°,
又∠B+∠BMQ=90°,
∴∠B=∠AMN,
又∠MQB=∠A=90°,
∴△MBQ∽△NMA,
∴=,即=,
解得a=,
∴BQ=,
∵MN∥BQ,
∴當BQ=MN=,四邊形BMNQ為平行四邊形;
∴當BQ=MN時,四邊形BMNQ為平行四邊形,
(2)∵∠BQM=∠A=90°,∠B=∠B,
∴△BMQ∽△BCA,
∴=,即=,
解得x=;
(3)∵∠A=90°,AB=3,AC=4,
∴BC==5,
∵△QBM∽△ABC,
∴==,即==,
解得,QM=x,BM=x,
∵MN∥BC,
∴=,即=,
解得,MN=5﹣x,則四邊形BMNQ的面積=×(5﹣x+x)×x=﹣(x﹣)2+,
∴當x=時,四邊形BMNQ的面積最大,最大值為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:(為常數(shù))的頂點為.
(1)求點的坐標;(用含的式子表示)
(2)在同一平面直角坐標系中,存在函數(shù)圖象,點在圖象上,點在拋物線上,對于任意的實數(shù),都有點,關(guān)于點對稱.
①當時,求圖象對應(yīng)函數(shù)的解析式;
②當時,都有成立,結(jié)合圖象,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平面直角坐標系xOy中,矩形ABCD的邊AB=4,BC=6.在不改變矩形ABCD的形狀和大小的情況下,當矩形的頂點A在x軸的正半軸上左右移動時,另一個頂點D始終在y軸的正半軸上隨之上下移動.
(1)當∠OAD=30°時,求點C的坐標;
(2)設(shè)AD的中點為M,連接OM、MC,若四邊形OMCD的面積為時,求OA的長;
(3)在點A移動過程中是否存在某一位置,使點C到點O的距離有最大值?若存在,求此時的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了加快“智慧校園”建設(shè),某市準備為試點學校采購一批、兩種型號的一體機,經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年每套型一體機的價格比每套型一體機的價格多0.6萬元,且用960萬元恰好能購買500套型一體機和200套型一體機.
(1)求今年每套型、型一體機的價格各是多少萬元
(2)該市明年計劃采購型、型一體機1100套,考慮物價因素,預計明年每套型一體機的價格比今年上漲25%,每套型一體機的價格不變,若購買型一體機的總費用不低于購買型一體機的總費用,那么該市明年至少需要投入多少萬元才能完成采購計劃?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是3,BP=CQ,連接AQ、DP交于點O,并分別與邊CD、BC交于點F、E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=OEOP;③S△AOD<S四邊形OECF;④當BP=1時,tan∠OAE=,其中正確結(jié)論的是_____.(請將正確結(jié)論的序號填寫在橫線上)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)如今,“垃圾分類”意識已深入人心,垃圾一般可分為:可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾. 現(xiàn)有甲、乙二人,其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了兩袋垃圾.
(1)直接寫出甲所拿的垃圾恰好是“廚余垃圾”的概率.
(2)用畫樹狀圖或列表的方法求乙所拿的垃圾不同類的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】自我省深化課程改革以來,某校開設(shè)了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學實踐活動課.規(guī)定每名學生必選且只能選修一類實踐活動課,學校對學生選修實踐活動課的情況進行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查名學生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的扇形的圓心角為度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)選修D類數(shù)學實踐活動的學生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機抽取2人做校報設(shè)計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在,,.點P是平面內(nèi)不與點A,C重合的任意一點.連接AP,將線段AP繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)α得到線段DP,連接AD,BD,CP.
(1)觀察猜想
如圖1,當時,的值是 ,直線BD與直線CP相交所成的較小角的度數(shù)是 .
(2)類比探究
如圖2,當時,請寫出的值及直線BD與直線CP相交所成的小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.
(3)解決問題
當時,若點E,F分別是CA,CB的中點,點P在直線EF上,請直接寫出點C,P,D在同一直線上時的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2018鄭州模擬)如圖,拋物線過點,與y軸交于點C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖①,直線l的解析式為,拋物線的對稱軸與線段BC交于點P,過點P作直線l的垂線,垂足為點H,連接OP,求的面積;
(3)把圖①中的直線向下平移4個單位長度得到直線,如圖②,直線與x軸交于點G.點P是四邊形ABCO邊上的一點,過點P分別作x軸、直線l的垂線,垂足分別為點E、F.是否存在點P,使得以P、E、F為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com