【題目】點(diǎn),分別是的邊、延長線上的點(diǎn),的延長線交

1)如圖1,,求證:;

2)如圖2,,,,求

3)如圖3,若,,,求的長.

【答案】1)詳見解析;(2;(36

【解析】

1)過C的延長線于,可以證得,進(jìn)而證得,等角代換得到即可得出結(jié)論;

2)如圖2中,作,.設(shè),利用,,可知OF是中位線,通過勾股定理求出AE、AF,繼而證明,得出,代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可得;

3)過C,由,得到,計(jì)算可得CF=6,利用等角代換可證得CD=CF即可.

解:(1)如圖1中,過C的延長線于,

,,

中,

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2)如圖2中,作.設(shè).則,,

,

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中,,

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故答案為:

3)如圖3中,過C,

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,

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故答案為:6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外興趣活動小組準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊周長為30米的籬笆圍成.已知墻長為18米(如圖所示),設(shè)這個(gè)苗圃園垂直于墻的一邊長為x米.

(1)若苗圃園的面積為72平方米,求x;

(2)若平行于墻的一邊長不小于8米,這個(gè)苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值;如果沒有,請說明理由;

(3)當(dāng)這個(gè)苗圃園的面積不小于100平方米時(shí),直接寫出x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1400多年前,我國隋代建造的石拱橋——趙州橋(如圖(1)),是我國古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶.如圖(2)是它的簡化示意圖,主橋拱是,拱高(的中點(diǎn)到弦的距離)

1)在圖(2)(點(diǎn)為圓心),用尺規(guī)作圖作出的中點(diǎn)(不要求寫作法,但保留作圖痕跡)

2)若,求主橋拱的跨度的長.(結(jié)果精確到參考數(shù)據(jù):)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,∠ABC2ACB,BD平分∠ABCAC于點(diǎn)D

1)如圖(1),若AB3,AC5,求AD的長;

2)如圖(2),過點(diǎn)A分別作AC,BD的垂線,分別交BC,BD于點(diǎn)E,F

①求證:∠ABC=∠EAF

②求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),二次函數(shù)的圖象經(jīng)過兩點(diǎn),且與軸的負(fù)半軸交于點(diǎn),動點(diǎn)在直線下方的二次函數(shù)圖象上.

1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;

2)如圖1,連接,,設(shè)的面積為,求的最大值;

3)如圖2,過點(diǎn)于點(diǎn),是否存在點(diǎn),使得中的某個(gè)角恰好等于2倍?若存在,直接寫出點(diǎn)的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,E、F分別為BCCD的中點(diǎn),AFDE交與點(diǎn)G.則下列結(jié)論中:①AFDE;②ADBG;③GE+GFGC;④SAGB2S四邊形ECFG.其中正確的是( 。

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線軸交于AB兩點(diǎn),點(diǎn)P在函數(shù)的圖象上,若PAB為直角三角形,則滿足條件的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為( ).

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在BCE中,點(diǎn)A是邊BE上一點(diǎn),以AB為直徑的⊙OCE相切于點(diǎn)D,ADOC,點(diǎn)FOC與⊙O的交點(diǎn),連接AF.

1)求證:CB是⊙O的切線;

2)若∠ECB=60°,AB=6,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在新的教學(xué)改革的推動下,某中學(xué)初三年級積極推進(jìn)走班制教學(xué).為了了解一段時(shí)間以來“至善班”的學(xué)習(xí)效果,年級組織了多次定時(shí)測試,現(xiàn)隨機(jī)選取甲、乙兩個(gè)“至善班”,從中各抽取20名同學(xué)在某一次定時(shí)測試中的數(shù)學(xué)成績,其結(jié)果記錄如下:

收集數(shù)據(jù):

“至善班”甲班的20名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為100)(單位:分)86 90 60 76 92 83 56 76 85 70 96 96 90 68 78 80 68 96 85 81

“至善班”乙班的20名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為100)(單位:分)78 96 75 76 82 87 60 54 87 72 100 82 78 86 70 92 76 80 98 78

整理數(shù)據(jù):(成績得分用x表示)

分?jǐn)?shù)

數(shù)量

班級

0≤x60

60≤x70

70≤x80

80≤x90

90≤x100

甲班(人數(shù))

1

3

4

6

6

乙班(人數(shù))

1

1

8

6

4

分析數(shù)據(jù),并回答下列問題:

1)完成下表:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

甲班

80.6

82

a   

乙班

80.35

b   

78

2)在“至善班”甲班的扇形圖中,成績在70≤x80的扇形中,所對的圓心角α的度數(shù)為   ,估計(jì)全部“至善班”的1600人中優(yōu)秀人數(shù)為   人.(成績大于等于80分為優(yōu)秀)

3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為“至善班”   (填“甲”或“乙”)所選取做樣本的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好一些,你所做判斷的理由是:①   ;②   

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