【題目】如圖1,拋物線與鈾交于,與軸交于拋物線的頂點(diǎn)為直線過交軸于.
(1)寫出的坐標(biāo)和直線的解析式;
(2)是線段上的動(dòng)點(diǎn)(不與重合),軸于設(shè)四邊形的面積為,求與之間的兩數(shù)關(guān)系式,并求的最大值;
(3)點(diǎn)在軸的正半軸上運(yùn)動(dòng),過作軸的平行線,交直線于交拋物線于連接,將沿翻轉(zhuǎn),的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為.在圖2中探究:是否存在點(diǎn);使得恰好落在軸?若存在,請(qǐng)求出的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1),;(2),當(dāng)時(shí),有最大值,最大值為;(3)存在.點(diǎn)的坐標(biāo)為或.
【解析】
(1)先把拋物線解析式配成頂點(diǎn)式即可得到D點(diǎn)坐標(biāo),再求出C點(diǎn)坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求直線l的解析式;
(2)先根據(jù)拋物線與x軸的交點(diǎn)問題求出B(3,0),再利用待定系數(shù)法求出直線BD的解析式為y=-2x+6,則P(x,-2x+6),然后根據(jù)梯形的面積公式可得,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)求S的最大值;
(3)如圖2,設(shè)Q(t,0)(t>0),則可表示出,利用兩點(diǎn)間的距離公式得到,,然后證明NM=CM得到,再解絕對(duì)值方程求滿足條件的t的值,從而得到點(diǎn)Q的坐標(biāo).
,
當(dāng)時(shí),
則,
設(shè)直線的解析式為,
把分別代入得
解得,
直線的解析式為;
當(dāng)時(shí),,
解得,
則
設(shè)直線的解析式為
把分別代入得,
解得,
直線的解析式為
則,
,
當(dāng)時(shí),有最大值,最大值為;
存在.
如圖2,設(shè),
則
,
,
沿翻轉(zhuǎn),的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為落在軸上,
,
∵軸,
當(dāng),
解得(舍去),,
此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo)為;
當(dāng),
解得:(舍去),,
此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo)為,
綜上所述:點(diǎn)的坐標(biāo)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(-1,0)、B(4,5)三點(diǎn).
(1)求此二次函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y隨x的增大而減小?
(3)當(dāng)x為何值時(shí),y>0?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,,將△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到,當(dāng)點(diǎn)在線段CA延長線上時(shí)的面積為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在以為原點(diǎn)的平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn),且經(jīng)過點(diǎn),,三點(diǎn).
(1)求直線和該拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖①,點(diǎn)為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且在直線的上方,過點(diǎn)作軸的平行線與直線交于點(diǎn),求的最大值.
(3)如圖②,過點(diǎn)的直線交軸于點(diǎn),且軸,點(diǎn)是拋物線上,之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線,與分別交于,,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校同安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若該中學(xué)共有學(xué)生人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為 人;
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的個(gè)女生和個(gè)男生中分別隨機(jī)抽取人參加校園安全知識(shí)競賽,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好抽到女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)任意一個(gè)三位數(shù)n,如果n滿足各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字互不相同,且都不為零,那么稱這個(gè)數(shù)為“相異數(shù)”,將一個(gè)“相異數(shù)”任意兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)字對(duì)調(diào)后可以得到三個(gè)不同的新三位數(shù),把這三個(gè)新三位數(shù)的和與111的商記為F(n).例如n=123,對(duì)調(diào)百位與十位上的數(shù)字得到213,對(duì)調(diào)百位與個(gè)位上的數(shù)字得到321,對(duì)調(diào)十位與個(gè)位上的數(shù)字得到132,這三個(gè)新三位數(shù)的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123)=6.
(1)計(jì)算:F(243),F(xiàn)(617);
(2)若s,t都是“相異數(shù)”,其中s=100x+32,t=150+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整數(shù)),規(guī)定:k=,當(dāng)F(s)+F(t)=18時(shí),求k的最大值.
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【題目】(教材呈現(xiàn))下圖是華師版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第103—104頁的部分內(nèi)容.
定理證明:請(qǐng)根據(jù)教材圖24.2.2的提示,結(jié)合圖①完成直角三角形的性質(zhì):“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”的證明.
定理應(yīng)用:如圖②,在中,,垂足為點(diǎn)(點(diǎn)在上),是邊上的中線,垂直平分.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長春市對(duì)全市各類(A型、B型、C型.其它型)校車共848輛進(jìn)行環(huán)保達(dá)標(biāo)普查,普查結(jié)果繪制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求全市各類環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的總數(shù);
(2)求全市848輛校車中環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的百分比;
(3)規(guī)定環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車必須進(jìn)行維修,費(fèi)用為:A型500元/輛,B型1000元/輛,C型600元/輛,其它型300元/輛,求全市需要進(jìn)行維修的環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車維修費(fèi)的總和;
(4)若每輛校車乘坐40名學(xué)生,那么一次性維修全部不達(dá)標(biāo)校車將會(huì)影響全市80000名學(xué)生乘校車上學(xué)的百分比是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn)A(2,0),交軸于點(diǎn)B(0,),直線過點(diǎn)A與y軸交于點(diǎn)C,與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為D,作DE⊥y軸于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)P是直線AD上方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),過點(diǎn)P作y軸的平行線,交直線AD于點(diǎn)M,作PN⊥AD于點(diǎn)N.
⑴填空:= ,= ,= ;
⑵探究:是否存在這樣的點(diǎn)P,使四邊形PMEC是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
⑶設(shè)△PMN的周長為,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出的最大值.
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