【題目】四川省蘆山縣4月20日發(fā)生了7.0級強烈地震,政府為了盡快搭建板房安置災民,給某廠下達了生產A種板材48000m2和B種板材24000m2的任務.
⑴如果該廠安排280人生產這兩種板材,每人每天能生產A種板材60 m2或B種板材40 m2,請問:應分別安排多少人生產A種板材和B種板材,才能確保同時完成各自的生產任務?
⑵某災民安置點計劃用該廠生產的兩種板材搭建甲、乙兩種規(guī)格的板房共400間,已知建設一間甲型板房和一間乙型板房所需板材及安置人數(shù)如下表所示:
板房 | A種板材(m2) | B種板材(m2) | 安置人數(shù) |
甲型 | 110 | 61 | 12 |
乙型 | 160 | 53 | 10 |
①共有多少種建房方案可供選擇?
②若這個災民安置點有4700名災民需要安置,這400間板房能否滿足需要?若不能滿足請說明理由;若能滿足,請說明應選擇什么方案.
【答案】(1)安排160人生產A種板材,安排120人生產B種板材;(2)①共有31種建房方案可供選擇;②建甲型350間,建乙型50間能滿足需要
【解析】
(1)(1)設安排x人生產A種板材,則安排(280-x)人生產B種板材,根據(jù)題意可列分式方程,即可進行求解;(2)①設建甲型m間,則建乙型(400-m)間,根據(jù)題意列出不等式組,即可求出m的取值,即可得到方案的個數(shù);②由題意,得12m+10(400-m)≥4700
解得m≥350 ,再根據(jù)①所求,即可判斷.
解:(1)設安排x人生產A種板材,則安排(280-x)人生產B種板材
根據(jù)題意,得
解得x=160
經檢驗x=160是原方程的根,240-x=120
∴安排160人生產A種板材,安排120人生產B種板材
(2)設建甲型m間,則建乙型(400-m)間
①根據(jù)題意,得
解得320≤m≤350
∵m是整數(shù)
∴符合條件的m值有31個
∴共有31種建房方案可供選擇
②這400間板房能滿足需要
由題意,得12m+10(400-m)≥4700
解得m≥350
∵320≤m≤350
∴m=350
∴建甲型350間,建乙型50間能滿足需要
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=m,BC=8,E為線段BC上的動點(不與B,C重合),連接DE,作EF⊥DE,EF與射線BA交于點F,設CE=x,BF=y,若,當DEF為等腰三角形時,m的值為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點F是對角線BD上一動點(點F不與點B重合),將線段AF繞點A順時針方向旋轉60°得到線段AM,連接FM.
(1)求AO的長;
(2)如圖2,當點F在線段BO上,且點M,F(xiàn),C三點在同一條直線上時,求證:AC=AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請直接寫出△AFM的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,,垂足為點E,,垂足為點F.
發(fā)現(xiàn)問題:在圖中,的值為______.
探究問題:將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉角,如圖所示,探究線段AG與BE之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.
解決問題:正方形CEGF在旋轉過程中,當B,E,F三點在一條直線上時,如圖所示,延長CG交AD于點H;若,,直接寫出BC的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質,易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結束】
25
【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關系式和拋物線的頂點D坐標(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求△DMN的面積與a的關系式;
(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,∠B的角平分線BE與AD交于點E,∠BED的角平分線EF與DC交于點F,若AB=9,DF=2FC,則BC=____.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線L:y=ax2+bx﹣1.5(a>0)與x軸交于點A(-1,0)和點B,頂點為M,對稱軸為直線l:x=1.
(1)直接寫出點B的坐標及一元二次方程ax2+bx﹣1.5=0的解.
(2)求拋物線L的解析式及頂點M的坐標.
(3)如圖2,設點P是拋物線L上的一個動點,將拋物線L平移.使它的頂點移至點P,得到新拋物線L′,L′與直線l相交于點N.設點P的橫坐標為m
①當m=5時,PM與PN有怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
②當m為大于1的任意實數(shù)時,①中的關系式還成立嗎?為什么?
③是否存在這樣的點P,使△PMN為等邊三角形?若存在.請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是CD的中點,點F是BC上的一點,且BF=3CF,連接AE、AF、EF,下列結論:①△ADE∽△ECF,②∠DAE=∠EAF,③AE2=ADAF,④S△AEF=5S△ECF,其中正確結論的個數(shù)是( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線不經過第四象限,且與軸,軸分別交于兩點,點為的中點,點在線段上,其坐標為,連結,,若,那么的值為( )
A. B. 4C. 5D. 6
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