【題目】如圖,拋物線 與x軸交于點A和點B,與y軸交于點C,已知點B的坐標為(3,0).
(1)求a的值和拋物線的頂點坐標;
(2)分別連接AC、BC.在x軸下方的拋物線上求一點M,使△AMC與△ABC的面積相等;
(3)設(shè)N是拋物線對稱軸上的一個動點,d=|AN﹣CN|.探究:是否存在一點N,使d的值最大?若存在,請直接寫出點N的坐標和d的最大值;若不存在,請簡單說明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2﹣ x+2經(jīng)過點B(3,0),
∴9a﹣ ×3+2=0,
解得a=﹣ ,
∴y=﹣ x2﹣ x+2,
∵y=﹣ x2﹣ x+2=﹣ (x2+3x)+2=﹣ (x+ )2+ ,
∴頂點坐標為(﹣ , )
(2)
解:∵拋物線y=﹣ x2﹣ x+2的對稱軸為直線x=﹣ ,
與x軸交于點A和點B,點B的坐標為(3,0),
∴點A的坐標為(﹣6,0).
又∵當x=0時,y=2,
∴C點坐標為(0,2).
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,
則 ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y= x+2.
∵S△AMC=S△ABC,
∴點B與點M到AC的距離相等,
又∵點B與點M都在AC的下方,
∴BM∥AC,
設(shè)直線BM的解析式為y= x+n,
將點B(3,0)代入,得 ×3+n=0,
解得n=﹣1,
∴直線BM的解析式為y= x﹣1.
由 ,解得 , ,
∴M點的坐標是(﹣9,﹣4)
(3)
解:在拋物線對稱軸上存在一點N,能夠使d=|AN﹣CN|的值最大.理由如下:
∵拋物線y=﹣ x2﹣ x+2與x軸交于點A和點B,
∴點A和點B關(guān)于拋物線的對稱軸對稱.
連接BC并延長,交直線x=﹣ 于點N,連接AN,則AN=BN,此時d=|AN﹣CN|=|BN﹣CN|=BC最大.
設(shè)直線BC的解析式為y=mx+t,將B(3,0),C(0,2)兩點的坐標代入,
得 , ,
∴直線BC的解析式為y=﹣ x+2,
當x=﹣ 時,y=﹣ ×(﹣ )+2=3,
∴點N的坐標為(﹣ ,3),d的最大值為BC= = .
【解析】(1)先把點B的坐標代入y=ax2﹣ x+2,可求得a的值,再利用配方法將一般式化為頂點式,即可求得拋物線的頂點坐標;(2)先由拋物線的解析式y(tǒng)=﹣ x2﹣ x+2,求出與x軸的交點A的坐標,與y軸的交點C的坐標,再由△AMC與△ABC的面積相等,得出這兩個三角形AC邊上的高相等,又由點B與點M都在AC的下方,得出BM∥AC,則點M既在過B點與AC平行的直線上,又在拋物線y=﹣ x2﹣ x+2上,所以先運用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式為y= x+2,再設(shè)直線BM的解析式為y= x+n,將點B(3,0)代入,求出n的值,得到直線BM的解析式為y= x﹣1,然后解方程組 ,即可求出點M的坐標;(3)連接BC并延長,交拋物線的對稱軸x=﹣ 于點N,連接AN,根據(jù)軸對稱的性質(zhì)得出AN=BN,并且根據(jù)三角形三邊關(guān)系定理得出此時d=|AN﹣CN|=|BN﹣CN|=BC最大.運用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式,再將x=﹣ 代入,求出y的值,得到點N的坐標,然后利用勾股定理求出d的最大值BC即可.
【考點精析】本題主要考查了二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)購物越來越方便快捷,遠方的朋友通過網(wǎng)購就可以迅速品嘗到茂名的新鮮荔枝,同時也增加了種植戶的收入,種植戶老張去年將全部荔枝按批發(fā)價賣給水果商,收入6萬元,今年的荔枝產(chǎn)量比去年增加2000千克,計劃全部采用互聯(lián)網(wǎng)銷售,網(wǎng)上銷售比去年的批發(fā)價高50%,若按此價格售完,今年的收入將達到10.8萬元.
(1)去年的批發(fā)價和今年網(wǎng)上售價分別是多少?
(2)若今年老張按(1)中的網(wǎng)上售價銷售,則每天的銷量相同,20天恰好可將荔枝售完,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當網(wǎng)上售價每上升0.1元/千克,每日銷量將減少5千克,將網(wǎng)上售價定為多少,才能使日銷量收入最大?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線m,n的夾角為35°,相交于點O,
(1)作出△ABC關(guān)于直線m的對稱△DEF;
(2)作出△DEF關(guān)于直線n的對稱△PQR;
(3)△PQR還可以由△ABC經(jīng)過一次怎樣的變換得到.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰梯形ABCD中,已知AD∥BC,AB=DC,AC與BD交于點O,延長BC到E,使得CE=AD,連接DE.
(1)求證:BD=DE.
(2)若AC⊥BD,AD=3,SABCD=16,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】當前,“校園手機”現(xiàn)象已經(jīng)受到社會廣泛關(guān)注,某數(shù)學興趣小組對“是否贊成中學生帶手機進校園”的問題進行了社會調(diào)查.小文將調(diào)查數(shù)據(jù)作出如下不完整的整理: 頻數(shù)分布表
看法 | 頻數(shù) | 頻率 |
贊成 | 5 | |
無所謂 | 0.1 | |
反對 | 40 | 0.8 |
(1)請求出共調(diào)查了多少人;并把小文整理的圖表補充完整;
(2)小麗要將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則扇形圖中“贊成”的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在信宜市某“三華李”種植基地有A、B兩個品種的樹苗出售,已知A種比B種每株多2元,買1株A種樹苗和2株B種樹苗共需20元.
(1)問A、B兩種樹苗每株分別是多少元?
(2)為擴大種植,某農(nóng)戶準備購買A、B兩種樹苗共360株,且A種樹苗數(shù)量不少于B種數(shù)量的一半,請求出費用最省的購買方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,直角邊OA、OB分別在x軸的負半軸和y軸的正半軸上,將△AOB繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,得到△A′O′B,且反比例函數(shù)y= 的圖象恰好經(jīng)過斜邊A′B的中點C,若SABO=4,tan∠BAO=2,則k= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:點A(x,y)為平面直角坐標系內(nèi)的點,若滿足x=y,則把點A 叫做“平衡點”.例如:M(1,1),N(﹣2,-2)都是“平衡點”.當﹣1≤x≤3 時,直線y=2x+m 上有“平衡點”,則m 的取值范圍是( )
A.0≤m≤1
B.﹣1≤m≤0
C.﹣3≤m≤3
D.﹣3≤m≤1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC位于第二象限,點A的坐標是(﹣2,3),先把△ABC向右平移4個單位長度得到△A1B1C1 , 再作與△A1B1C1關(guān)于x軸對稱的△A2B2C2 , 則點A的對應點A2的坐標是( )
A.(﹣3,2)
B.(2,﹣3)
C.(1,﹣2)
D.(﹣1,2)
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