【題目】已知多項(xiàng)式5+3+=M ,當(dāng)=0時(shí)，M=-5，當(dāng)=-3時(shí)，M=7，那么當(dāng)=3時(shí)，M_______.

【答案】-17

【解析】

由題意，當(dāng)x=0時(shí)，ax5+bx3+cx+d=-5，可得d=-5，當(dāng)x=-3時(shí)，ax5+bx3+cx+d=7，即a（-3）5+b（-3）3+c（-3）-5=7，35a+33b+3c=-12，當(dāng)x=3時(shí)，M=35a+33b+3c-5=-12-5=-17，M的值為-17．

解： 由題意，∵當(dāng)x=0時(shí)，ax5+bx3+cx+d=-5，

∴d=-5，

當(dāng)x=-3時(shí)，ax5+bx3+cx+d=7，

即a（-3）5+b（-3）3+c（-3）-5=7，

∴35a+33b+3c=-12，

當(dāng)x=3時(shí)，M=35a+33b+3c-5=-12-5=-17，

故答案為:M的值為-17．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E為BC邊上一點(diǎn)，AE和BD交于點(diǎn)F，已知△ABF的面積等于 6,△BEF的面積等于4，則四邊形CDFE的面積等于___________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣．某校為滿足學(xué)生的閱讀需求，欲購進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，被調(diào)查學(xué)生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖（未完成），請根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）此次共調(diào)查了　 　名學(xué)生；

（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為　 　度；

（4）若該校共有學(xué)生2500人，估計(jì)該校喜歡“社科類”書籍的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年“五一“假期．某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組組織一次登山活動(dòng)．他們從山腳下A點(diǎn)出發(fā)沿斜坡AB到達(dá)B點(diǎn)．再從B點(diǎn)沿斜坡BC到達(dá)山頂C點(diǎn)，路線如圖所示．斜坡AB的長為1040米，斜坡BC的長為400米，在C點(diǎn)測得B點(diǎn)的俯角為30°．已知A點(diǎn)海拔121米．C點(diǎn)海拔721米．

（1）求B點(diǎn)的海拔；

（2）求斜坡AB的坡度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程（x﹣3）（x﹣2）=|m|．

（1）求證：對于任意實(shí)數(shù)m，方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；

（2）若方程的一個(gè)根是1，求m的值及方程的另一個(gè)根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，函數(shù)的圖象經(jīng)過，，其中，過點(diǎn)A作x軸的垂線，垂足為C，過點(diǎn)B作y軸的垂線，垂足為D，連結(jié)AD，DC，CB，AC與BD相交于點(diǎn)E．

（1）若的面積為4，求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）四邊形ABCD能否成為平行四邊形，若能，求點(diǎn)B的坐標(biāo)，若不能說明理由；

（3）當(dāng)時(shí)，求證：四邊形ABCD是等腰梯形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，、、三點(diǎn)在數(shù)軸上，點(diǎn)表示的數(shù)為，點(diǎn)表示的數(shù)為，點(diǎn)為線段的中點(diǎn).動(dòng)點(diǎn)在數(shù)軸上，且點(diǎn)表示的數(shù)為.

（1）求點(diǎn)表示的數(shù)；

（2）點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng).設(shè)中點(diǎn)為.請用含的整式表示線段的長.

（3）在（2）的條件下，當(dāng)為何值時(shí)，？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“格子乘法”作為兩個(gè)數(shù)相乘的一種計(jì)算方法最早在15世紀(jì)由意大利數(shù)學(xué)家帕喬利提出，在明代的《算法統(tǒng)宗》一書中被稱為“鋪地錦”.如圖1，計(jì)算，將乘數(shù)47計(jì)入上行，乘數(shù)51計(jì)入右行，然后以乘數(shù)47的每位數(shù)字乘以乘數(shù)51的每位數(shù)字，將結(jié)果計(jì)入相應(yīng)的格子中，最后按斜行加起來，得2397.

（1）如圖2，用“格子乘法”表示，則的值為__________.

（2）如圖3，用“格子乘法”表示兩個(gè)兩位數(shù)相乘，則的值為___________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校計(jì)劃購買一批籃球和足球，已知購買2個(gè)籃球和1個(gè)足球共需320元，購買3個(gè)籃球和2個(gè)足球共需540元．

（1）求每個(gè)籃球和每個(gè)足球的售價(jià)；

（2）如果學(xué)校計(jì)劃購買這兩種球共50個(gè)，總費(fèi)用不超過5500元，那么最多可購買多少個(gè)足球？

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