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【題目】數學課上,張老師出示了如下框中的題目.

已知,在中,,點的中點,點和點分別是邊上的點,且始終滿足,試確定的大小關系.

小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:

1)(特殊情況,探索結論)如圖1,若點與點重合時,點與點重合,容易得到的大小關系.請你直接寫出結論:____________(填“”,“”或“”).

2)(特例啟發(fā),解答題目)如圖2,若點不與點重合時,的大小關系是:_________(填“”,“”或“”).理由如下:連結,(請你完成剩下的解答過程)

3)(拓展結論,設計新題)在,,點的中點,點和點分別是直線和直線上的點,且始終滿足,若,求的長.(請你直接寫出結果)

【答案】1=;(2=,理由見解析;(313

【解析】

1)根據等直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半解答即可;

2)連結,證明△BDE≌△ADF即可;

3)分四種情況求解:①當點EBA的延長線上,點FAC的延長線上;②當點EAB的延長線上,點FCA的延長線上;③當點EAB的延長線上,點FAC的延長線上;④當點EBA的延長線上,點FCA的延長線上.

1,,

∴∠ACD=45°.

,點的中點,

∴∠CAD=45°,

∴∠CAD=ACD

AD=CD,

DE=DF

2)連結,

,點的中點,

AD==BD

,,點的中點,

∴∠B=C=CAD=BAD=45°,ADBC

∴∠ADE+BDE=90°.

DEDF,

∴∠ADE+ADF=90°,

∴∠BDE=ADF

在△BDE和△ADF中,

∵∠B=CAD=45°,

AD=BD,

BDE=ADF

∴△BDE≌△ADF,

DE=DF

3)①當點EBA的延長線上,點FAC的延長線上,如圖1,

由(2)知,AD=CD,∠CAD=ACB=45°,

∴∠DAE=DCE=135°.

DEDF,EDF,

∴∠CDE+CDF=90°,∠ADE+CDE=90°,

∴∠CDF=ADE

在△ADE和△CDF中,

∵∠DAE=DCE

AD=CD,

ADE=CDF

∴△ADE≌△CDF,

CF=AE

BE=2,,AB=1,

CF=AE=2-1=1;

②當點EAB的延長線上,點FCA的延長線上,如圖2

與①同理可證△ADF≌△BDE,

AF=BE=2

AC=1,

CF=2+1=3

③當點EAB的延長線上,點FAC的延長線上,如圖3, 連接AD,并延長交EFH,

∵∠5=1+3,∠6=2+4

∴∠5+6=1+3+2+4,

∵∠1+2=90°,∠5+6=90°,

∴∠3+4=0°,不合題意,此種情況不成立;

④當點EBA的延長線上,點FCA的延長線上,如圖4,

同③的方法可說明此種情況也不成立.

綜上可知,CF的長是13

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點DAB的中點.如果點P在線段BC上以3cm/s的速度由點BC點運動,同時,點Q在線段CA上由點CA點運動.

1)若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經過1秒后,BPDCQP是否全等,請說明理由.

2)若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當點Q的運動速度為多少時,能夠使BPDCQP全等?

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【題目】十字相乘法能把二次三項式分解因式,對于形如ax2+bxy+cy2的關于x,y的二次三項式來說,方法的關鍵是把x2項系數a分解成兩個因數a1a2的積,即aa1a2,把y2項系數c分解成兩個因數c1c2的積,即cc1c2,并使a1c2+a2c1正好等于xy項的系數b,那么可以直接寫成結果:ax2+bxy+cy2=(a1x+c1y)(a2x+c2y).

例:分解因式:x22xy8y2

解:如圖1,其中11×1,﹣8=(﹣4×2,而﹣21×2+1×(﹣4).

x22xy8y2=(x4y)(x+2y

而對于形如ax2+bxy+cy2+dx+ey+fxy的二元二次式也可以用十字相乘法來分解,如圖2,將a分解成mn乘積作為一列,c分解成pq乘積作為第二列,f分解成jk乘積作為第三列,如果mq+npbpk+qje,mk+njd,即第12列、第23列和第1,3列都滿足十字相乘規(guī)則,則原式=(mx+py+j)(nx+qy+k);

例:分解因式:x2+2xy3y2+3x+y+2

解:如圖3,其中11×1,﹣3=(﹣1×3,21×2;

21×3+1×(﹣1),1=(﹣1×2+3×1,31×2+1×1;

x2+2xy3y2+3x+y+2=(xy+1)(x+3y+2

請同學們通過閱讀上述材料,完成下列問題:

1)分解因式:

6x217xy+12y2   

2x2xy6y2+2x+17y12   

x2xy6y2+2x6y   

2)若關于x,y的二元二次式x2+7xy18y25x+my24可以分解成兩個一次因式的積,求m的值.

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【題目】如圖,已知在平面直角坐標系中,四邊形ABCD是菱形,其中B點坐標是(8,2),D點坐標是(02),點Ax軸上,則菱形ABCD的周長是(

A.2

B.8

C.8

D.12

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【題目】某電視臺的一檔娛樂性節(jié)目中,在游戲PK環(huán)節(jié),為了隨機分選游戲雙方的組員,主持人設計了以下游戲:用不透明的白布包住三根顏色長短相同的細繩AA1、BB1、CC1,只露出它們的頭和尾(如圖所示),由甲、乙兩位嘉賓分別從白布兩端各選一根細繩,并拉出,若兩人選中同一根細繩,則兩人同隊,否則互為反方隊員.

(1)若甲嘉賓從中任意選擇一根細繩拉出,求他恰好抽出細繩AA1的概率;

(2)請用畫樹狀圖法或列表法,求甲、乙兩位嘉賓能分為同隊的概率.

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=BD,點EF分別是AB、AD上任意的點(不與端點重合),且AE=DF,連接BFDE相交于點G,連接CGBD相交于點H.給出如下幾個結論:①△AED≌△DFB;S四邊形BCDG=;AF=2DF,則BG=6GFCGBD一定不垂直;⑤∠BGE的大小為定值.

其中正確的結論個數為( )

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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【題目】我們學過的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有很多的多項式只用上述方法就無法分解,如,我們細心觀察這個式子就會發(fā)現,前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式了.過程為: ;這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種方法解決下列問題:

1)分解因式:

2三邊,滿足,判斷的形狀.

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【題目】某校為了解學生的安全意識情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、 “很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖:

根據以上信息,解答下列問題:

1)該校有名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般"的學生強化安全教育,根據調查結果,估計全校需要強化安全教育的學生約有多少名?

2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.

3)求出安全意識為“較強”的學生所占的百分比.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,反比例函數y=的圖象與一次函數y=﹣x+1的圖象的一個交點為A(﹣1,m).

(1)求這個反比例函數的表達式;

(2)如果一次函數y=﹣x+1的圖象與x軸交于點B(n,0),請確定當x<n時,對應的反比例函數y=的值的范圍.

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