【題目】如圖,△ABC中,A,B兩個頂點在x軸的上方,點C的坐標(biāo)是(-1,0).以點C為位似中心,在x軸的下方作△ABC的位似圖形,并把△ABC的邊長放大到原來的2倍,記所得的像是△A′B′C.設(shè)點B的對應(yīng)點B′的橫坐標(biāo)是a,則點B的橫坐標(biāo)是( )
A. - B. C. D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,點D是線段BC的中點,∠EDF=120°,DE與線段AB相交于點E,DF與線段AC(或AC的延長線)相交于點F.
(1)如圖,若DF⊥AC,垂足為F,證明:DE=DF
(2)如圖,將(1)中的∠EDF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度,DF仍與線段AC相交于點F.DE=DF仍然成立嗎?說明理由。
(3)將∠EDF繼續(xù)繞點D順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度,使DF與線段AC的延長線相交于點F,DE=DF仍然成立嗎? 直接說出結(jié)論,不必說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并回答問題.我們知道,,,…,如果兩個含有二次根式的非零代數(shù)式相乘,它們的積不含二次根式,就說這兩個非零代數(shù)式互為有理化因式.如與互為有理化因式,和互為有理化因式.根據(jù)互為有理化因式的積是有理數(shù),可以將分母中含有二次根式的代數(shù)式化為分母是有理數(shù)的代數(shù)式,這個過程稱為分母有理化.例如:.請解答下列問題:
(1)分母有理化的結(jié)果是 ;分母有理化的結(jié)果是 ;
(2)計算:;
(3)若實數(shù),,判斷和的大小,并說明理由.
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【題目】已知正方形ABCD中,點E在邊DC上,DE=2,EC=1(如圖所示)把線段AE繞點A旋轉(zhuǎn),使點E落在直線BC上的點F處,則F、C兩點的距離為______.
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【題目】如圖,將等邊△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)120°得到△EDC,連接AD,BD.則下列結(jié)論:①AC=AD;②BD⊥AC;③四邊形ACED是菱形.其中正確的個數(shù)是________________(填寫正確的序號).
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【題目】如圖1,長方形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,B點坐標(biāo)是(8,4),將△AOC沿對角線AC翻折得△ADC,AD與BC相交于點E.
(1)求證:△CDE≌△ABE
(2)求E點坐標(biāo);
(3)如圖2,動點P從點A出發(fā),沿著折線A→B→C→O運(yùn)動(到點O停止),是否存在點P,使得△POA的面積等于△ACE的面積,若存在,直接寫出點P坐標(biāo),若不存在,說明理由.
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【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,我區(qū)舉辦了首屆“環(huán)保知識大賽”,經(jīng)選拔后有30名學(xué)生參加決賽,這30,名學(xué)生同事解答50個選擇題,若每正確一個選擇題得2分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 50≤x<60 | 3 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 13 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 2 |
(1)求表中a的值;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?
(4)第4組的同學(xué)將抽出3名對第一組3名同學(xué)進(jìn)行“一幫一”輔導(dǎo),則第4組的小宇與小強(qiáng)能同時抽到的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,射線上,,是射線外一點,且到射線的距離,動點從沿射線方向以1個單位/秒的速度移動,設(shè)點的運(yùn)動時間為秒.
(1) ;
(2)當(dāng)為直角三角形時,求的值;
(3)當(dāng)為等腰三角形時,請直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACD和△BCE中, AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,AD與BE相交于點P,則∠BPD的度數(shù)為( )
A.110°B.125°C.130°D.155°
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