【題目】如圖,直線y=x+2與y軸交于點A,與直線y=﹣x交于點B,以AB為邊向右作菱形ABCD,點C恰與原點O重合,拋物線y=(x﹣h)2+k的頂點在直線y=﹣x上移動.若拋物線與菱形的邊AB、BC都有公共點,則h的取值范圍是( 。
A.﹣2B.﹣2≤h≤1C.﹣1D.﹣1
【答案】A
【解析】
將y=x+2與y=-x聯立可求得點B的坐標,然后由拋物線的頂點在直線y=-x可求得k=-h,于是可得到拋物線的解析式為y=(x-h)2-h,由圖形可知當拋物線經過點B和點C時拋物線與菱形的邊AB、BC均有交點,然后將點C和點B的坐標代入拋物線的解析式可求得h的值,從而可判斷出h的取值范圍.
解:∵將y=x+2與y=﹣x聯立得:,解得:.
∴點B的坐標為(﹣2,1).
由拋物線的解析式可知拋物線的頂點坐標為(h,k).
∵將x=h,y=k,代入得y=﹣x得:﹣h=k,解得k=﹣h,
∴拋物線的解析式為y=(x﹣h)2﹣h.
如圖1所示:當拋物線經過點C時.
將C(0,0)代入y=(x﹣h)2﹣h得:h2﹣h=0,解得:h1=0(舍去),h2=.
如圖2所示:當拋物線經過點B時.
將B(﹣2,1)代入y=(x﹣h)2﹣h得:(﹣2﹣h)2﹣h=1,整理得:2h2+7h+6=0,解得:h1=﹣2,h2=﹣(舍去).
綜上所述,h的范圍是﹣2≤h≤.
故選:A.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數y=a(x﹣1)(x﹣5)(a>0)的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于P點,過其頂點C作直線CH⊥x軸于點H.
(1)若∠APB=30°,請直接寫出滿足條件的點P的坐標;
(2)當∠APB最大時,請求出a的值;
(3)點P、O、C、B能否在同一個圓上?若能,請求出a的值,若不能,請說明理由.
(4)若a= ,在對稱軸HC上是否存在一點Q,使∠AQP=∠ABP?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】某校八年級一班20名女生某次體育測試的成績統(tǒng)計如下:
成績(分) | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
人數(人) | 1 | 5 | x | y | 2 |
(1)如果這20名女生體育成績的平均分數是82分,求x、y的值;
(2)在(1)的條件下,設20名學生測試成績的眾數是a,中位數是b,求的值.
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【題目】如圖,四邊形ABCD、DEFG都是正方形,邊長分別為m、n(m<n).坐標原點O為AD的中點,A、D、E在y軸上.若二次函數y=ax2的圖象過C、F兩點,則=_____.
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【題目】為了解某校九年級學生立定跳遠水平,隨機抽取該年級50名學生進行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖.
學生立定跳遠測試成績的頻數分布表
分組 | 頻數 |
1.2≤x<1.6 | a |
1.6≤x<2.0 | 12 |
2.0≤x<2.4 | b |
2.4≤x<2.8 | 10 |
請根據圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)表中a= ,b= ,樣本成績的中位數落在 范圍內;
(2)請把頻數分布直方圖補充完整;
(3)該校九年級共有1000名學生,估計該年級學生立定跳遠成績在2.4≤x<2.8范圍內的學生有多少人?
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【題目】自2016年國慶后,許多高校均投放了使用手機就可隨用的共享單車.某運營商為提高其經營的A品牌共享單車的市場占有率,準備對收費作如下調整:一天中,同一個人第一次使用的車費按0.5元收取,每增加一次,當次車費就比上次車費減少0.1元,第6次開始,當次用車免費.具體收費標準如下:
使用次數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5(含5次以上) |
累計車費 | 0 | 0.5 | 0.9 | 1.5 |
同時,就此收費方案隨機調查了某高校100名師生在一天中使用A品牌共享單車的意愿,得到如下數據:
使用次數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 5 | 15 | 10 | 30 | 25 | 15 |
(Ⅰ)寫出的值;
(Ⅱ)已知該校有5000名師生,且A品牌共享單車投放該校一天的費用為5800元.試估計:收費調整后,此運營商在該校投放A品牌共享單車能否獲利? 說明理由.
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【題目】如圖,某校教學樓AB后方有一斜坡,已知斜坡CD的長為12米,坡角α為60°,根據有關部門的規(guī)定,∠α≤39°時,才能避免滑坡危險,學校為了消除安全隱患,決定對斜坡CD進行改造,在保持坡腳C不動的情況下,學校至少要把坡頂D向后水平移動多少米才能保證教學樓的安全?(結果取整數)
(參考數據:sin39°≈0.63,cos39°≈0.78,tan39°≈0.81,≈1.41,≈1.73,≈2.24)
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【題目】在△ABC中,AB=BC,點O是AC的中點,點P是AC上的一個動點(點P不與點A,O,C重合).過點A,點C作直線BP的垂線,垂足分別為點E和點F,連接OE,OF.
(1)如圖1,請直接寫出線段OE與OF的數量關系;
(2)如圖2,當∠ABC=90°時,請判斷線段OE與OF之間的數量關系和位置關系,并說明理由
(3)若|CF﹣AE|=2,EF=2,當△POF為等腰三角形時,請直接寫出線段OP的長.
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【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個菱形,余下一個四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個菱形,又剩下一個四邊形,稱為第二次操作;…依此類推,若第n次操作后,余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準菱形,例如:如圖1,ABCD中,若AB=1,BC=2,則ABCD為1階準菱形.
(1)理解與判斷:
鄰邊長分別為1和3的平行四邊形是 階準菱形;
鄰邊長分別為3和4的平行四邊形是 階準菱形;
(2)操作、探究與計算:
①已知ABCD的鄰邊長分別為2,a(a>2),且是3階準菱形,請畫出ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;
②已知ABCD的鄰邊長分別為a,b(a>b),滿足a=7b+r,b=4r,請寫出ABCD是幾階準菱形.
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