【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A,C分別是直線y=﹣x+4與坐標軸的交點,點B的坐標為(﹣2,0),點D是邊AC上的一點,DE⊥BC于點E,點F在邊AB上,且D,F兩點關于y軸上的某點成中心對稱,連結DF,EF.設點D的橫坐標為m,EF2為l,請?zhí)骄浚?/span>
①線段EF長度是否有最小值.
②△BEF能否成為直角三角形.
小明嘗試用“觀察﹣猜想﹣驗證﹣應用”的方法進行探究,請你一起來解決問題.
(1)小明利用“幾何畫板”軟件進行觀察,測量,得到l隨m變化的一組對應值,并在平面直角坐標系中以各對應值為坐標描點(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想l與m可能滿足的函數(shù)類別.
(2)小明結合圖1,發(fā)現(xiàn)應用三角形和函數(shù)知識能驗證(1)中的猜想,請你求出l關于m的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.
(3)小明通過觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請你求出當△BEF為直角三角形時m的值.
【答案】(1)連線見解析,二次函數(shù);(2);(3)m=0或m=
【解析】
(1)根據(jù)描點法畫圖即可;
(2)過點F,D分別作FG,DH垂直于y軸,垂足分別為G,H,證明Rt△FGK≌Rt△DHK(AAS),由全等三角形的性質得出FG=DH,可求出F(﹣m,﹣2m+4),根據(jù)勾股定理得出l=EF2=8m2﹣16m+16=8(m﹣1)2+8,由二次函數(shù)的性質可得出答案;
(3)分三種不同情況,根據(jù)直角三角形的性質得出m的方程,解方程求出m的值,則可求出答案.
解:(1)用描點法畫出圖形如圖1,由圖象可知函數(shù)類別為二次函數(shù).
(2)如圖2,過點F,D分別作FG,DH垂直于y軸,垂足分別為G,H,
則∠FGK=∠DHK=90°,
記FD交y軸于點K,
∵D點與F點關于y軸上的K點成中心對稱,
∴KF=KD,
∵∠FKG=∠DKH,
∴Rt△FGK≌Rt△DHK(AAS),
∴FG=DH,
∵直線AC的解析式為y=﹣x+4,
∴x=0時,y=4,
∴A(0,4),
又∵B(﹣2,0),
設直線AB的解析式為y=kx+b,
∴,
解得,
∴直線AB的解析式為y=2x+4,
過點F作FR⊥x軸于點R,
∵D點的橫坐標為m,
∴F(﹣m,﹣2m+4),
∴ER=2m,FR=﹣2m+4,
∵EF2=FR2+ER2,
∴l=EF2=8m2﹣16m+16=8(m﹣1)2+8,
令﹣+4=0,得x=,
∴0≤m≤.
∴當m=1時,l的最小值為8,
∴EF的最小值為2.
(3)①∠FBE為定角,不可能為直角.
②∠BEF=90°時,E點與O點重合,D點與A點,F點重合,此時m=0.
③如圖3,∠BFE=90°時,有BF2+EF2=BE2.
由(2)得EF2=8m2﹣16m+16,
又∵BR=﹣m+2,FR=﹣2m+4,
∴BF2=BR2+FR2=(﹣m+2)2+(﹣2m+4)2=5m2﹣20m+20,
又∵BE2=(m+2)2,
∴(5m2﹣20m+8)+(8m2﹣16m+16)2=(m+2)2,
化簡得,3m2﹣10m+8=0,
解得m1=,m2=2(不合題意,舍去),
∴m=.
綜合以上可得,當△BEF為直角三角形時,m=0或m=.
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【題目】如圖,O為Rt△ABC直角邊AC上一點,以OC為半徑作⊙O與斜邊AB相切于點D,交OA于點E,已知,AC=3,則圖中陰影部分的面積是__________.
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【題目】根據(jù)市衛(wèi)生防疫部門的要求,游泳池必須定期換水后才能對外開放.在換水時需要經(jīng)“排水一清冼一灌水”的過程.某游泳館從早上開始對游泳池進行換水,已知該游泳池的排水速度是灌水速度的倍,其中游泳池內(nèi)剩余的水量與換水時間上之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)該游泳池清洗需要 小時.
(2)求排水過程中的與之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)若該游泳館在換水結束分鐘后才能對外開放,判斷游泳愛好者小致能否在中午進入該游泳館游泳,并說明理由.
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【題目】如圖,在中,,以頂點為圓心,適當長為半徑畫弧,分別交邊于點;再分別以為圓心,以大于為半徑作弧,兩弧在內(nèi)交于點;作射線交邊于點若,則的面積為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,將一把矩形直尺ABCD和一塊含30°角的三角板EFG擺放在平面直角坐標系中,AB在x軸上,點G與點A重合,點F在AD上,三角板的直角邊EF交BC于點M,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象恰好經(jīng)過點F,M.若直尺的寬CD=3,三角板的斜邊FG=,則k=_____.
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【題目】為了解市民對“垃圾分類知識”的知曉程度,某數(shù)學學習興趣小組對市民進行 隨機抽樣的問卷調查,調查結果分為“A.非常了解”、“B.了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(圖1,圖2), 請根據(jù)圖中的信息解答下列問題.
(1)這次調查的市民人數(shù)為________人,圖2中,_________;
(2)圖1中的條形統(tǒng)計圖中B等級的人數(shù);
(3)在圖2中的扇形統(tǒng)計圖中,求“C.基本了解”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)據(jù)統(tǒng)計,2018年該市約有市民500萬人,那么根據(jù)抽樣調查的結果,可估計對“垃圾分類知識”的知曉程度為“A.非常了解”的市民約有多少萬人?
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【題目】我們把有一組鄰邊相等,一組對邊平行但不相等的四邊形稱作“準菱形”.
(1)證明“準菱形”性質:“準菱形”的一條對角線平分一個內(nèi)角.
(要求:根據(jù)圖1寫出已知,求證,證明)
已知:
求證:
證明:
(2)已知.在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4.若點D,E分別在邊BC,AC上,且四邊形ABDE為“準菱形”.請在下列給出的△ABC中,作出滿足條件的所有“準菱形”ABDE,并寫出相應DE的長.(所給△ABC不一定都用,不夠可添)
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將一塊腰長為的等腰直角三角板ABC放在第二象限,且斜靠在兩坐標軸上,直角頂點C的坐標為(1,0),點B在拋物線y=ax2+ax2上.
(1)點A的坐標為 ,點B的坐標為 ;拋物線的解析式為 ;
(2)設拋物線的頂點為D,求△DBC的面積;
(3)在拋物線上是否還存在點P(點B除外),使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形?若存在,請直接寫出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】參照學習函數(shù)的過程方法,探究函數(shù)的圖像與性質,因為,即,所以我們對比函數(shù)來探究列表:
… | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||
… | 1 | 2 | 4 | -4 | -2 | -1 | <> | … | |||||
… | 2 | 3 | 5 | -3 | -2 | 0 | … |
描點:在平面直角坐標系中以自變量的取值為橫坐標,以相應的函數(shù)值為縱坐標,描出相應的點如圖所示:
(1)請把軸左邊各點和右邊各點分別用一條光滑曲線,順次連接起來;
(2)觀察圖象并分析表格,回答下列問題:
①當時,隨的增大而______;(“增大”或“減小”)
②的圖象是由的圖象向______平移______個單位而得到的;
③圖象關于點______中心對稱.(填點的坐標)
(3)函數(shù)與直線交于點,,求的面積.
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