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【題目】已知菱形中,為對(duì)角線,點(diǎn)是的中點(diǎn),連接交于點(diǎn),的垂直平分線交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.
(1)若,求證:四邊形是正方形
(2)已知,求的長(zhǎng);
(3)若固定,設(shè),將繞著點(diǎn)從點(diǎn)開始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)過程中,菱形也隨之變化,且滿足,若是直角三角形,直接寫出的值;
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【題目】如圖1,線段及一定點(diǎn),是線段上一動(dòng)點(diǎn)(、除外),作直線,使于點(diǎn),作直線,使于點(diǎn).已知,,設(shè),,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)與之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行探究.
(1)寫出y與之間的關(guān)系和的取值范圍;
活動(dòng)操作:
(2)①列表,根據(jù)(1)的所求函數(shù)關(guān)系式講算并補(bǔ)全表格
0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | |
1.8 | 9 | 21 |
②描點(diǎn):根據(jù)表格中數(shù)值,繼續(xù)在圖2中描出剩余的三個(gè)點(diǎn);
③連線:在平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用平滑的曲線畫出該函數(shù)的圖象.
數(shù)學(xué)思考:
(3)請(qǐng)你結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)或結(jié)論.
(4)將該函數(shù)圖象向上移3個(gè)單位,再向左平移4個(gè)單位后,直接寫出平移后的函數(shù)關(guān)系式和的取值范圍.
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【題目】“三等分角”大約是在公元前五世紀(jì)由古希臘人提出來的.借助如圖1所示的“三等分角儀”能三等分任一角.其抽象示意圖如圖2所示,由兩根有槽的棒,組成,兩根棒在點(diǎn)相連并可繞轉(zhuǎn)動(dòng).點(diǎn)固定,,點(diǎn),可在槽中滑動(dòng),
(1)求證:.
(2)若,
①求的度數(shù);
②求點(diǎn)到的距離.
(參考數(shù)據(jù):,,,,,)
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【題目】為做好新型肺炎疫情防控,某街道組織社區(qū)200名志愿者開展新型肺炎疫情排查與宣傳教育志愿服務(wù)活動(dòng),為了了解18~68歲各年齡段志愿者對(duì)本次新型肺炎疫情排查與宣傳教育志愿服務(wù)的參與程度,隨機(jī)選取了100名年齡在該范圍內(nèi)的志愿者進(jìn)行了調(diào)查,并將收集到的數(shù)據(jù)制成了尚不完整的頻數(shù)分布表,如下所示:
組別 | 年齡段 | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
第1組 | 5 | 5% | |
第2組 | 25% | ||
第3組 | 35 | ||
第4組 | 20 | ||
第5組 | 15 | 15% |
(1)請(qǐng)直接寫出_________,_________.
(2)現(xiàn)該市有18~68歲的志愿者約有10000人,求第3組年齡段的志愿者人數(shù)約有多少?
(3)如果這200名志愿者在該社區(qū)所占的比例如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示,求該社區(qū)估計(jì)有多少人?
(4)社區(qū)的部分果農(nóng)、菜農(nóng)自發(fā)踴躍捐助了一車的水果和蔬菜共8噸慰問社區(qū)志愿者助力社區(qū)疫情防控,其中定向捐助每個(gè)志愿者的水果與蔬菜之比是3:1,求該社區(qū)每個(gè)志愿者將分別得到多少千克的水果與蔬菜?
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【題目】某中學(xué)為豐富學(xué)生的校園生活,準(zhǔn)備從體育用品商店一次性購買若干個(gè)足球和籃球(每個(gè)足球的價(jià)格相同,每個(gè)籃球的價(jià)格相同),若購買3個(gè)足球和2個(gè)籃球共需310元,購買2個(gè)足球和5個(gè)籃球共需500元。
(1)求購買一個(gè)足球、一個(gè)籃球各需多少元?
(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,需從體育用品商店一次性購買足球和籃球共96個(gè),要求購買足球和籃球的總費(fèi)用不超過5720元,這所中學(xué)最多可以購買多少個(gè)籃球?
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【題目】為做好新型肺炎疫情防控,某社區(qū)開展新型肺炎疫情排查與宣傳教育志愿服務(wù)活動(dòng),組織社區(qū)20名志愿者隨機(jī)平均分配在4個(gè)院落門甲、乙、丙、丁處值守,并對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行測(cè)溫度、勸導(dǎo)佩戴口罩、正確投放生活垃圾等服務(wù).
(1)志愿者小明被分配到甲處服務(wù)是( )事件;
A.不可能事件 B.可能事件 C.必然事件 D.無法確定
(2)請(qǐng)用列表或樹狀圖的方法,求出志愿者小明和小紅被隨機(jī)分配到同一處服務(wù)的概率.
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【題目】在如圖所示的網(wǎng)格中,已知線段,現(xiàn)要在該網(wǎng)格內(nèi)再確定格點(diǎn)和格點(diǎn),某數(shù)學(xué)探究小組在探究時(shí)發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論:以下結(jié)論不正確的是( )
A.將線段平移得到線段,使四邊形為正方形的有2種;
B.將線段平移得到線段,使四邊形為菱形的(正方形除外)有3種;
C.將線段平移得到線段,使四邊形為矩形的(正方形除外)有兩種;
D.不存在以為對(duì)角線的四邊形是菱形.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸是,且經(jīng)過A(﹣4,0),C(0,2)兩點(diǎn),直線l:y=kx+t(k≠0)經(jīng)過A,C.
(1)求拋物線和直線l的解析式;
(2)點(diǎn)P是直線AC上方的拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,過點(diǎn)P作PF⊥AC,垂足為F,當(dāng)△PEF≌△AED時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使△ACQ為等腰三角形?若存在,直接寫出所有滿足條件的Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,AC為⊙O的切線,連接CO,過B作BD//OC交⊙O于D,連接AD交OC于G,延長(zhǎng)AB、CD交于點(diǎn)E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若BE=4,DE=8,
①求CD的長(zhǎng);
②連接BC交AD于F,求的值.
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