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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+4與y軸交于C點,與x軸交于A、B兩點,其中A點坐標(biāo)為(﹣2,0),B點坐標(biāo)為(8,0).
(1)求經(jīng)過A,B,C三點的拋物線的解析式;
(2)如果M為拋物線的頂點,連接CM、BM,求四邊形COBM的面積.
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【題目】如圖①,點A表示小明家,點B表示學(xué)校.小明媽媽騎車帶著小明去學(xué)校,到達(dá)C處時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書沒帶,于是媽媽立即騎車原路回家拿書后再追趕小明,同時小明步行去學(xué)校,到達(dá)學(xué)校后等待媽媽.假設(shè)拿書時間忽略不計,小明和媽媽在整個運動過程中分別保持勻速.媽媽從C處出發(fā)x分鐘時離C處的距離為y1米,小明離C處的距離為y2米,如圖②,折線O-D-E-F表示y1與x的函數(shù)圖像;折線O-G-F表示y2與x的函數(shù)圖像.
(1)小明的速度為_________m/min,圖②中a的值為__________.
(2)設(shè)媽媽從C處出發(fā)x分鐘時媽媽與小明之間的距離為y米.
①寫出小明媽媽在騎車由C處返回到A處的過程中,y與x的函數(shù)表達(dá)式及x的取值范圍;
②在圖③中畫出整個過程中y與x的函數(shù)圖像.(要求標(biāo)出關(guān)鍵點的坐標(biāo))
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB為⊙O的直徑,OD⊥AB,與AC交于點E,∠D=2∠A.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)求證:DE=DC;
(3)若OD=5,CD=3,求AC的長.
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【題目】為了弘揚中國傳統(tǒng)文化,某校對全校學(xué)生進(jìn)行了古詩詞知識測試,將測試成績分為一般、良好、優(yōu)秀三個等級.從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的測試成績,繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,扇形統(tǒng)計圖中陰影部分扇形的圓心角是 度;
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)本次抽樣調(diào)查的結(jié)果,試估計該校2000名學(xué)生中測試成績?yōu)榱己煤蛢?yōu)秀的共有多少人.
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【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線,點E是AD的中點,過點A作AF∥BC交BE的延長線于F,連接CF.
(1)求證:AEF≌△DEB;
(2)若∠BAC=90°,求證:四邊形ADCF是菱形.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC (BC>AD),∠D=90°,∠ABE=45°,BC=CD,
若AE=5,CE=2,則BC的長度為_________.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為8,M是AB的中點,P是BC邊上的動點,連結(jié)PM,以點P為圓心,PM長為半徑作⊙P.
(1)當(dāng)BP= 時,△MBP~△DCP;
(2)當(dāng)⊙P與正方形ABCD的邊相切時,求BP的長;
(3)設(shè)⊙P的半徑為x,請直接寫出正方形ABCD中恰好有兩個頂點在圓內(nèi)的x的取值范圍.
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【題目】如圖,拋物線P:y1=a(x+2)2-3與拋物線Q:y2= (x-t)2+1在同一個坐標(biāo)系中(其中a、t均為常數(shù),且t>0),已知拋物線P過點A(1,3),過點A作直線l∥x軸,交拋物線P于點B.
(1)a=________,點B的坐標(biāo)是________;
(2)當(dāng)拋物線Q經(jīng)過點A時.
①求拋物線Q的解析式;
②設(shè)直線l與拋物線Q的另一交點記作C,求的值;
(3)若拋物線Q與線段AB總有唯一的交點,直接寫出t的取值范圍.
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【題目】如圖①,長為120 km的某段線路AB上有甲、乙兩車,分別從南站A和北站B同時出發(fā)相向而行,到達(dá)B,A后立刻返回到出發(fā)站停止,速度均為40 km/h,設(shè)甲車,乙車距南站A的路程分別為y甲,y乙(km),行駛時間為t(h).
(1)圖②已畫出y甲與t的函數(shù)圖象,其中a=____,b=____,c=____;
(2)分別寫出0≤t≤3及3<t≤6時,y乙與時間t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在圖②中補(bǔ)畫y乙與t之間的函數(shù)圖象,并觀察圖象計算出在整個行駛過程中兩車相遇的次數(shù).
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【題目】如圖,已知射線OC為∠AOB的平分線,且OA=OB,點P是射線OC上的任意一點,連接AP、BP.
(1)求證:△AOP≌△BOP;
(2)若∠AOB=50°,且點P是△AOB的外心,求∠APB的度數(shù);
(3)若∠AOB=50°,且△OAP為鈍角三角形,直接寫出∠OAP的取值范圍.
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