科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有一個(gè)3×3的正方形網(wǎng)格,其右下角格點(diǎn)(小正方形的頂點(diǎn))A的坐標(biāo)為(﹣1,1),左上角格點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣4,4),若分布在過(guò)定點(diǎn)(﹣1,0)的直線(xiàn)y=﹣k(x+1)兩側(cè)的格點(diǎn)數(shù)相同,則k的取值可以是( 。
A.B.C.2D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(,0)和點(diǎn)B(1,),與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C.
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點(diǎn)D在對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè),x軸上方的拋物線(xiàn)上,且∠BDA=∠DAC,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接BD,交拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)E,連接AE.
①判斷四邊形OAEB的形狀,并說(shuō)明理由;
②點(diǎn)F是OB的中點(diǎn),點(diǎn)M是直線(xiàn)BD的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)M與點(diǎn)B不重合,當(dāng)∠BMF=∠MFO時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段BM的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AC與弦BD相交于點(diǎn)F,點(diǎn)E是DB延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn),∠EAB=∠ADB;
(1)求證:AE是⊙O的切線(xiàn);
(2)已知點(diǎn)B是EF的中點(diǎn),求證:△EAF∽△CBA
(3)已知AF=4,CF=2,在(2)的條件下,求AE的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,將對(duì)角線(xiàn)AC所在的直線(xiàn)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<90°)后得直線(xiàn)l,直線(xiàn)l與AD、BC兩邊分別相交于點(diǎn)E和點(diǎn)F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)當(dāng)α=30°時(shí),求線(xiàn)段EF的長(zhǎng)度.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)九(1)班為了了解全班學(xué)生喜歡球類(lèi)活動(dòng)的情況,采取全面調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個(gè)方面調(diào)查了全班學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果組建了4個(gè)興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖①,②,要求每位學(xué)生只能選擇一種自己喜歡的球類(lèi)),請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)九(1)班的學(xué)生人數(shù)為 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中m= ,n= ,表示“足球”的扇形的圓心角是 度;
(3)排球興趣小組4名學(xué)生中有3男1女,現(xiàn)在打算從中隨機(jī)選出2名學(xué)生參加學(xué)校的排球隊(duì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2名學(xué)生恰好是1男1女的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD.
(1)作∠B的平分線(xiàn)交AD于E點(diǎn)。(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法);
(2)若ABCD的周長(zhǎng)為10,CD=2,求DE的長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點(diǎn)E,F分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線(xiàn)EF折疊,點(diǎn)C落在AD上的一點(diǎn)H處,點(diǎn)D落在點(diǎn)G處,有以下四個(gè)結(jié)論:①HE=HF;②EC平分∠DCH;③線(xiàn)段BF的取值范圍為3≤BF≤4;④當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),EF=2.以上結(jié)論中,你認(rèn)為正確的有( )個(gè).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形紙片ABCD,怎樣折疊,能使邊AB被三等分?
以下是小紅的研究過(guò)程.
思考過(guò)程 | 要使邊AB被三等分,若從邊DC上考慮,就是要折出DM=DC, 也就是要折出DM=AB, 當(dāng)DB、AM相交于F時(shí),即要折出對(duì)角線(xiàn)上的DF=DB.那么… |
折疊方法和示意圖 | ①折出DB;對(duì)折紙片,使D、B重合,得到的折痕與DB相交于點(diǎn)E;繼續(xù)折疊紙片,使D、B與E重合,得到的折痕與DB分別相交于點(diǎn)F、G; ②折出AF、CG,分別交邊CD、AB于M、Q; ③過(guò)M折紙片,使D落在MC上,得到折痕MN,則邊AB被N、Q三等分. |
(1)整理小紅的研究過(guò)程,說(shuō)明AN=NQ=QB;
(2)用一種與小紅不同的方法折疊,使邊AB被三等分.(需簡(jiǎn)述折疊方法并畫(huà)出示意圖)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y是x的二次函數(shù),該函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,5)、B(1,2)、C(3,2).
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式,畫(huà)出它的大致圖象并標(biāo)注頂點(diǎn)及其坐標(biāo);
(2)結(jié)合圖象,回答下列問(wèn)題:
①當(dāng)1≤x≤4時(shí),y的取值范圍是 ;
②當(dāng)m≤x≤m+3時(shí),求y的最大值(用含m的代數(shù)式表示);
③是否存在實(shí)數(shù)m、n(m≠n),使得當(dāng)m≤x≤n時(shí),m≤y≤n?若存在,請(qǐng)求出m、n;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,內(nèi)接于⊙O,∠BAC=45°,AD⊥BC,垂足為D,BD=6,DC=4.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求AD的長(zhǎng).
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