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【題目】某科普小組有5名成員,身高(單位:cm)分別為:160,165,170,163,172,把身高160 cm的成員替換成一位165 cm的成員后,現(xiàn)科普小組成員的身高與原來相比,下列說法正確的是( )
A.平均數(shù)變小,方差變小B.平均數(shù)變大,方差變大
C.平均數(shù)變大,方差不變D.平均數(shù)變大,方差變小
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,對于點(diǎn)和,給出如下定義:若上存在一點(diǎn)不與重合,使點(diǎn)關(guān)于直線的對稱點(diǎn)在上,則稱為的反射點(diǎn).下圖為的反射點(diǎn)的示意圖.
(1)已知點(diǎn)的坐標(biāo)為,的半徑為,
①在點(diǎn),,中,的反射點(diǎn)是____________;
②點(diǎn)在直線上,若為的反射點(diǎn),求點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍;
(2)的圓心在軸上,半徑為,軸上存在點(diǎn)是的反射點(diǎn),直接寫出圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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【題目】如圖,已知∠AOB=60°,點(diǎn)P為射線OA上的一個動點(diǎn),過點(diǎn)P作PE⊥OB,交OB 于點(diǎn)E,點(diǎn)D在∠AOB內(nèi),且滿足∠DPA=∠OPE,DP+PE=6.
(1)當(dāng)DP=PE時,求DE的長;
(2)在點(diǎn)P的運(yùn)動過程中,請判斷是否存在一個定點(diǎn)M,使得的值不變?并證明你的判斷.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線y=x2﹣2ax+b的頂點(diǎn)在x軸上,P(x1,m),Q(x2,m)(x1<x2)是此拋物線上的兩點(diǎn).
(1)若a=1.
①當(dāng)m=b時,求x1,x2的值;
②將拋物線沿y軸平移,使得它與x軸的兩個交點(diǎn)間的距離為4,試描述出這一變化過程;
(2)若存在實(shí)數(shù)c,使得x1≤c﹣1,且x2≥c+7成立,則m的取值范圍是_______.
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【題目】在研究反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)時,我們對函數(shù)解析式進(jìn)行了深入分析.
首先,確定自變量的取值范圍是全體非零實(shí)數(shù),因此函數(shù)圖象會被軸分成兩部分;其次,分析解析式,得到隨的變化趨勢:當(dāng)時,隨著值的增大,的值減小,且逐漸接近于零,隨著值的減小,的值會越來越大,由此,可以大致畫出在時的部分圖象,如圖1所示:
利用同樣的方法,我們可以研究函數(shù)的圖象與性質(zhì). 通過分析解析式畫出部分函數(shù)圖象如圖2所示.
(1)請沿此思路在圖2中完善函數(shù)圖象的草圖并標(biāo)出此函數(shù)圖象上橫坐標(biāo)為0的點(diǎn);(畫出網(wǎng)格區(qū)域內(nèi)的部分即可)
(2)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):____________________;
(3)若關(guān)于的方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根,結(jié)合圖象,直接寫出實(shí)數(shù)的取值范圍:___________________________.
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【題目】某校九年級八個班共有280名學(xué)生,男女生人數(shù)大致相同,調(diào)查小組為調(diào)查學(xué)生的體質(zhì)健康水平,開展了一次調(diào)查研究,請將下面的過程補(bǔ)全.
收集數(shù)據(jù):
(1)調(diào)查小組計劃選取40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績作為樣本,下面的取樣方法中,合理的是___________(填字母);
A.抽取九年級1班、2班各20名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
B.抽取各班體育成績較好的學(xué)生共40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
C.從年級中按學(xué)號隨機(jī)選取男女生各20名學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
整理、描述數(shù)據(jù):
抽樣方法確定后,調(diào)查小組獲得了40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績?nèi)缦拢?/span>
77 83 80 64 86 90 75 92 83 81
85 86 88 62 65 86 97 96 82 73
86 84 89 86 92 73 57 77 87 82
91 81 86 71 53 72 90 76 68 78
整理數(shù)據(jù),如下表所示:
2018年九年級部分學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績統(tǒng)計表
1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 |
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
調(diào)查小組將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)與去年同期九年級的學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績(直方圖)進(jìn)行了對比,
(2)你能從中得到的結(jié)論是_____________,你的理由是________________________________.
(3)體育老師計劃根據(jù)2018年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)安排75分以下的同學(xué)參加體質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目,則全年級約有________名同學(xué)參加此項(xiàng)目.
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【題目】如圖,是的直徑,弦于點(diǎn),過點(diǎn)作的切線交的延長線于點(diǎn).
(1)已知,求的大。ㄓ煤的式子表示);
(2)取的中點(diǎn),連接,請補(bǔ)全圖形;若,,求的半徑.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)(2,2),(-1,2),函數(shù).
(1)當(dāng)函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)時,求的值并畫出直線.
(2)若,兩點(diǎn)中恰有一個點(diǎn)的坐標(biāo)(,)滿足不等式組(>0),求的取值范圍.
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【題目】如圖,□的對角線相交于點(diǎn),且AE∥BD,BE∥AC,OE = CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AD = 2,則當(dāng)四邊形ABCD的形狀是_______________時,四邊形的面積取得最大值是_________________.
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【題目】下面是“過圓上一點(diǎn)作圓的切線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:⊙O和⊙O上一點(diǎn)P.
求作:⊙O的切線MN,使MN經(jīng)過點(diǎn)P.
作法:如圖,
(1)作射線OP;
(2)以點(diǎn)P為圓心,小于OP的長為半徑作弧交射線OP于A,B兩點(diǎn);
(3)分別以點(diǎn)A,B為圓心,以大于長為半徑作弧,兩弧交于M,N兩點(diǎn);
(4)作直線MN.則MN就是所求作的⊙O的切線.
請回答:該尺規(guī)作圖的依據(jù)是____________________________________________________________.
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