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【題目】如圖,在△ABC和△DCB中,AB = DC,AC = DB,AC與DB交于點M.
【1】求證:△ABC≌△DCB
【2】過點C作CN∥BD,過點B作BN∥AC,CN與BN交于點N,試判斷線段BN與CN的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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【題目】已知關(guān)于x的方程mx2+(4-3m)x+2m-8=0(m>0).
(1)求證:方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩個根分別為x1、x2(x1<x2),若n=x2-x1m,且點B(m,n)在x軸上,求m的值.
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【題目】如圖:二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象所示,下列結(jié)論中:①abc>0;②2a+b=0;③當m≠1時,a+b>am2+bm;④a-b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x2=2,正確的個數(shù)為
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+2與x軸交于A,B兩點,與y軸交于C點,A(5,0)且AB=3OC,P為x軸上方拋物線上的動點(P不與A,B重合),過點P作PQ⊥x軸于點Q,作PM與x軸平行,交拋物線另一點M,以PQ,PM為鄰邊作矩形PQNM.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)設(shè)矩形PQNM的周長為C,求C的取值范圍;
(3)如圖2,當P點與C點重合時,連接對角線PN,取PN上一點D(不與P,N重合),連接DM,作DE⊥DM,交x軸于點E.
①試求的值;
②試探求是否存在點D,使△DEN是等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的點D坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】在△ABC和△ADE中,BA=BC,DA=DE,且∠ABC=∠ADE,點E在△ABC的內(nèi)部,連接EC,EB和ED,設(shè)EC=kBD(k≠0).
(1)當∠ABC=∠ADE=60°時,如圖1,請求出k值,并給予證明;
(2)當∠ABC=∠ADE=90°時:
①如圖2,(1)中的k值是否發(fā)生變化,如無變化,請給予證明;如有變化,請求出k值并說明理由;
②如圖3,當D,E,C三點共線,且E為DC中點時,請求出tan∠EAC的值.
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【題目】如圖1,反比例函數(shù)(k>0)圖象經(jīng)過等邊△OAB的一個頂點B,點A坐標為(2,0),過點B作BM⊥x軸,垂足為M.
(1)求點B的坐標和k的值;
(2)若將△ABM沿直線AB翻折,得到△ABM',判斷該反比例函數(shù)圖象是從點M'的上方經(jīng)過,還是從點M'的下方經(jīng)過,又或是恰好經(jīng)過點M',并說明理由;
(3)如圖2,在x軸上取一點A1,以AA1為邊長作等邊△AA1B1,恰好使點B1落在該反比例函數(shù)圖象上,連接BB1,求△ABB1的面積.
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【題目】今年我區(qū)作為全國作文教學改革試驗區(qū),舉辦了中小學生現(xiàn)場作文大賽,全區(qū)七、八年級的學生參加了中學組的比賽,大賽組委會對參賽獲獎作品的成績進行統(tǒng)計,每篇獲獎作品成績?yōu)?/span>m分(60≤m≤100)繪制了如下兩幅數(shù)據(jù)信息不完整的統(tǒng)計圖表.
獲獎作品成績頻數(shù)分布表
分數(shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 38 | 0.38 |
70≤x<80 | a | 0.32 |
80≤x<90 | b | |
90≤x<100 | 10 | |
合計 | 1 |
請根據(jù)以上信息,解決下列問題:
(1)獲獎作品成績頻數(shù)分布表中a= ,b= ;
(2)把獲獎作品成績頻數(shù)分布直方圖缺失的信息補全;
(3)某校八年級二班有兩名男同學和兩名女同學在這次大賽中獲獎,并且其中兩名同學獲得了大賽一等獎,請用列表或畫樹狀圖法求出恰好一男一女獲得一等獎的概率.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點D,過點D作DE⊥AC于點E.
(1)求證:DE是⊙O切線;
(2)若tanB=,BC=16,求⊙O直徑AB的長.
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【題目】某校為美化校園,計劃對面積為400平方米的花壇區(qū)域進行綠化,安排甲工程隊或乙工程隊完成.已知甲隊平均每天完成綠化的面積是乙隊的2倍,并且甲隊比乙隊能少用4天完成任務(wù),求甲、乙兩工程隊平均每天能完成綠化的面積分別是多少平方米?
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【題目】如圖1,小軍有一張Rt△ABC紙片,其中∠A=30°,AB=12cm.他先將該紙片沿BD折疊,使點C剛好落在斜邊AB上的一點C′處.然后沿DC′剪開得到雙層△BDC′(如圖2).小軍想把雙層△BDC′沿某直線再剪開一次,使展開后的兩個平面圖形中其中一個是平行四邊形,則他能得到的平行四邊形的最大面積可為____cm2.
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