在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，制定了兩個(gè)方案：
a．讓研究對(duì)象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對(duì)象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要____．

（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過(guò)______來(lái)反映的．

（3）從兩個(gè)方案中任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)人體來(lái)說(shuō)，安全電壓一般不高于       V.在家庭電路中，通常用       判斷火線和零線，用▲測(cè)量電路消耗的電能.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的________有關(guān)．

（2）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明__________．

（3）不要在野外亂丟礦泉水瓶子，瓶子裝水形成 （填“凹透鏡”或者“凸透鏡”），對(duì)光線有 （填“會(huì)聚”或者“發(fā)散”），容易造成火災(zāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


大家熟知的“曹沖稱象”故事里（如圖）蘊(yùn)含的主要物理思想方法是

．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易“表決器”，“贊成”時(shí)，綠燈亮；“反對(duì)”時(shí)，紅燈亮；“棄權(quán)”時(shí)，綠燈、紅燈均不亮，甲、乙是兩個(gè)與綠燈、紅燈相對(duì)應(yīng)的按鈕開(kāi)關(guān)，表決時(shí)，按下哪個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)的燈就亮；不按時(shí)，兩燈均不亮，請(qǐng)畫出符合要求的電路圖．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1966年，華裔物理學(xué)家高錕提出光纖通信的設(shè)想．光纖通信傳輸信息的載體是（　�。�

A．電流 B．超聲波 C．無(wú)線電波 D．光波

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，為防止剎車片過(guò)熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫．剎車片過(guò)熱是通過(guò)           方式增加內(nèi)能的；水噴到剎車片上時(shí)，看到熱氣騰騰，是利用水的           （填一種物態(tài)變化名稱）過(guò)程吸熱，來(lái)降低剎車片的溫度．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是

      A．運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)慢慢停下來(lái)   

B．物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性也越大

      C．司機(jī)開(kāi)車時(shí)要系安全帶，是為了防止慣性帶來(lái)危害    

D．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了利用慣性提高成績(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖8所示，裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會(huì)使玻璃瓶破裂，由水變成冰的過(guò)程中質(zhì)量 ___ _，密度____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案