11.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)合作測(cè)量距離較遠(yuǎn)的建筑物間的距離,他們選擇了兩座建筑物A、B(相距約150m)做實(shí)驗(yàn),且當(dāng)時(shí)氣溫大約是15℃.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整.
A.某同學(xué)在A處大喊一聲,并同時(shí)開始計(jì)時(shí),聽到回聲時(shí)停表,將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái).
B.兩建筑物距離s的表達(dá)式是s=$\frac{1}{2}vt$.
C.重復(fù)上述步驟,再測(cè)兩次,并求出距離的平均值,這樣做的目的是減小誤差.
(2)需要的實(shí)驗(yàn)器材是卷尺、秒表.
(3)請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一人的反應(yīng)時(shí)間.

分析 (1)在這里的時(shí)間t是聲音來(lái)回總共走的時(shí)間,故計(jì)算聲速時(shí),應(yīng)用聲音來(lái)回走的時(shí)間除以時(shí)間t即可;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼叵侣曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣龋敲淳鸵袦y(cè)量時(shí)間和路程的器材;
(3)由于實(shí)驗(yàn)存在誤差,例如計(jì)時(shí)操作反應(yīng)過慢,使得測(cè)量時(shí)間過長(zhǎng),從而造成誤差,測(cè)量?jī)x器不可能造的十分精確,環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響,這些都是造成誤差的原因.

解答 解:(1)這里的時(shí)間t是聲音來(lái)回總共走的時(shí)間,所以在該段時(shí)間內(nèi)聲音所走的路程是2s,故聲速是v=$\frac{2s}{t}$,即s=$\frac{1}{2}vt$;同時(shí)測(cè)三次,并求出聲速的平均值是為了減小誤差.
(2)因?yàn)樗俣仁潜硎疚矬w運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,物體的運(yùn)動(dòng)快慢涉及兩個(gè)量,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的路程,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,因此測(cè)量時(shí)間用停表(秒表、鐘表);測(cè)量路程用卷尺.
(3)由于誤差是客觀存在的,造成測(cè)量有誤差的原因一般來(lái)說主要是由于客觀和主觀的影響,如測(cè)量工具、測(cè)量方法、人的反應(yīng)時(shí)間不同,在測(cè)量時(shí)即使估讀到分度值的下一位,眼睛也不可能估的非常正確;測(cè)量?jī)x器不可能造的十分精確,環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響,這些都是造成誤差的原因.
故答案為:(1)s=$\frac{1}{2}vt$;減小誤差;(2)卷尺、秒表;(3)人的反應(yīng)時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 此題不僅考查聲音速度的測(cè)量,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是實(shí)驗(yàn)探究的基本技能,要注重訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于圖示四幅圖片的說法中,正確的是( 。
A.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,振幅越大,響度越小
B.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,頻率越高,音調(diào)越低
C.
圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航
D.
物體在真空中不能振動(dòng),因而不能產(chǎn)生聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.在下列虛線框內(nèi)畫出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)的情況后猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).

控制因素
編號(hào)
琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度
L/cm
琴弦的橫截面積
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍300.5
D400.5
E尼龍400.5
(1)在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過程中,常常采用控制變量的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān),你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為D、E的琴弦.
(2)如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的粗細(xì)有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某物理興趣小組想利用剛學(xué)過的知識(shí)測(cè)量雷雨天氣打雷處距自己有多遠(yuǎn)的距離,請(qǐng)你幫助他們仔細(xì)想一想.
(1)必須知道的物理量是聲音在空氣中的傳播速度v和從看到閃電到聽到雷聲的時(shí)間t.
(2)所用的器具是停表.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中閃電的傳播時(shí)間被忽略不計(jì).
(4)打雷處到興趣小組測(cè)量處的距離是s=vt.(寫出表達(dá)式)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,科學(xué)興趣小組用一個(gè)帶有刻度的注射器和壓強(qiáng)傳感器(通過數(shù)據(jù)采集器能在計(jì)算機(jī)上顯示壓強(qiáng)示數(shù)),來(lái)探究一定質(zhì)量的空氣壓強(qiáng)與體積的關(guān)系,下表是興趣小組通過實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù).(查閱資料:一定質(zhì)量的空氣,其壓強(qiáng)大小與體積、溫度有關(guān))
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 4 5 6
 氣體體積V(毫升) 20 18 16 14 12 10
 氣體壓強(qiáng)p(千帕) 100 111  143 167 200
(1)該實(shí)驗(yàn)中除了控制該空氣質(zhì)量相同外,你認(rèn)為還需控制相同的量有溫度.
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)的數(shù)據(jù)是125.
(3)該實(shí)驗(yàn)可以得到的初步結(jié)論是在溫度不變的情況下,氣體壓強(qiáng)與氣體體積成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、評(píng)估交流等,某組同學(xué)探究“物體下落時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的過程如下:

A.有同學(xué)認(rèn)為:物體下落的時(shí)間越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)的速度越大.
B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離.找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè).
C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入如表中,圖(a)是對(duì)應(yīng)的s一t圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測(cè)出它們的v一t圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
時(shí)間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x
D.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè).
(1)與上述過程中A步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是猜想和假設(shè).
(2)圖(a)中的AB段反映了物體在做勻速運(yùn)動(dòng),表中x處的值為1.937,從表格中的數(shù)據(jù)看,同學(xué)們?nèi)羰褂玫氖强潭瘸,則該刻度尺的分度值為1cm.
(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開始階段做變速 運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng).(選填“變速”或“勻速”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.太陽(yáng)發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著).許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽(yáng)膜.某興趣小組對(duì)市場(chǎng)5種品牌太陽(yáng)膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究.

①如圖甲,在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上,在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個(gè)紅外線燈,在玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到紅外線的強(qiáng)弱).
②打開紅外線燈,觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù).
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米,重復(fù)步驟②.
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽(yáng)膜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有刻度尺、停表.(寫出2種)
(2)透過太陽(yáng)膜紅外線的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來(lái)反映紅外線的強(qiáng)弱.如圖乙實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用的方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有AB.(可多選)
(3)為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠,還需再改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)?換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度(寫出2點(diǎn))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.從高空下落的物體,速度會(huì)越來(lái)越快,而所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度.例如雨滴從高空下落后越來(lái)越快,但在接近地面時(shí)作勻速運(yùn)動(dòng).研究發(fā)現(xiàn),在相同環(huán)境條件下,空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關(guān)系,下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
小球編號(hào)12345
小球質(zhì)量(g)254540
小球半徑(cm)0.50.51.524
小球收尾速度(m/s)16404020
(1)如圖是某段時(shí)間內(nèi)的頻閃照片,可判斷此物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,4號(hào)小球在收尾速度時(shí)受到的阻力是0.4N.
(3)由數(shù)據(jù)規(guī)律可判斷:當(dāng)半徑為1cm、質(zhì)量為4g的小球下落時(shí),其收尾速度是8m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案