如圖甲是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗過程。

a.在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，并記下玻璃板的位置。

b.拿另一支完全相同的點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與第一支蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′。

c.改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）。

d.點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1 。


（1）為便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進行（較明亮/較黑暗）。

（2）實驗步驟a、b、c、d的合理順序是 （填寫步驟前字母），實驗中小明發(fā)現(xiàn)b步驟很難看清該蠟燭與第一支蠟燭的像是否重合，原因是 。

（3）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直。為了得到平面鏡成像的特點，某同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)填入表中，請把丙圖表頭填上合適的內(nèi)容。

① ；

如果在像A1′的位置放一光屏，此時眼睛應(yīng)該在蠟燭 (A1/ A1′）這一側(cè)觀察，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到像。這說明 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某科技小組設(shè)計的提升重物的裝置如圖27甲所示。圖中水平桿CD與豎直桿EH、DI組合成支架固定在水平地面上。小亮站在地面上通過滑輪組提升重物，滑輪組由動滑輪Q和安裝在水平桿CD上的兩個定滑輪組成。小亮以拉力F1勻速豎直提升物體A的過程中，物體A的速度為υ1，滑輪組的機械效率為ηA。小亮以拉力F2勻速豎直提升物體B的過程中，物體B的速度為υ2，滑輪組的機械效率為ηB。拉力F1、F2做的功隨時間變化的圖像分別如圖20乙中①、②所示，物體A、B的質(zhì)量隨其體積變化的圖像分別如圖20丙中A、B所示。已知：υ1=3υ2，物體A的體積為VA，物體B的體積為VB，且3VA=2VB。不計繩的質(zhì)量，不計滑輪與軸的摩擦，求：

（1）拉力之比F1：F2

（2）機械效率之比ηA:ηB

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


三峽大壩竣工后，經(jīng)超聲波探傷儀檢測，壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽，原因是超聲波的(   ）

A．傳播速度太快      B．響度太小      C．頻率太高      D．頻率太低

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)用藍色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是     色，看到的字是     色。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄（環(huán)境大氣壓為標準氣壓值）：

（1）如圖，觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖   是水在沸騰前的情況。

（2）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測表中第   分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的，第8分鐘應(yīng)該為   ℃．此時水的沸點為  ℃；當水沸騰時對水繼續(xù)加熱，則水的溫度將   （升高/不變/降低）。

（3）修正好數(shù)據(jù)后，在下圖中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線。

（4）李明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是：                                                 。（說出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路中，電源電壓U＝4.5V，且保持不變，定值電阻R1＝5Ω，變阻器R2最大阻值為20Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V。為保護電表，變阻器接入電路的阻值范圍是（　�。�

A．0Ω～10Ω    B．0Ω～20Ω    C．5Ω～20Ω    D．2.5Ω～10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：


某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用焦炭作為燃料，已知焦炭的熱值是3×107J/kg，現(xiàn)完全燃燒了4.2kg的焦炭，放出的熱量       J；設(shè)該熱量有25%被水吸收，能將       kg的水從25℃加熱到100℃。[C水=4.2×103J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖1（a）、（b）所示電路中，電源電壓相等且保持不變，三個電流表中有兩個電流表的示數(shù)相等，下列說法正確的是


A．若電流表A1、A3的示數(shù)相等，則R1＝R3+R4

B．若電流表A1、A3的示數(shù)相等，則R1＜R3+R4

C．若電流表A2、A3的示數(shù)相等，則R2＝R3+R4

D．若電流表A2、A3的示數(shù)相等，則R2＜R3+R4

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理實驗課上小明探究電流與電壓的關(guān)系．

【提出問題】

通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓有什么關(guān)系？

【猜想】

①導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．

②導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成反比．

【實驗器材】

電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器（3Ω  1A），導(dǎo)線若干．

【實驗過程】

（1）小明根據(jù)如圖所示電路圖連接實物后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是　_________　．

（2）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出猜想　_________　是正確的（請?zhí)顚懶蛱枺∶鲗嶒灂r選擇的定值電阻是　_________　Ω．

電壓

1.2

1.6

2.0

2.4

2.8

電流

0.12

0.16

0.20

0.24

0.28

（3）小明在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達到要求，其原因是　_________　．

　

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